Di pulau Kosima, Jepang, hidup koloni monyet liar, yang dimakan oleh para ilmuwan dengan ubi jalar (ubi jalar), menaburkannya di pasir. Monyet-monyet itu menyukai ubi jalar, tetapi tidak menyukai pasir di atasnya. Dan suatu hari, Imo betina berusia 18 bulan menemukan bahwa dia dapat mengatasi masalah ini dengan mencuci ubi jalar.
Dia mengajarkan trik ini kepada monyet lain. Dan ketika semua monyet dalam kawanannya belajar bagaimana mencuci ubi jalar, monyet-monyet yang tinggal di pulau-pulau terdekat tiba-tiba, tanpa motivasi dari luar, juga mulai mencuci ubi jalar. Mengingat sama sekali tidak ada kontak di antara mereka, sangat sulit untuk menjelaskan fenomena ini.
Dalam ilmu pengetahuan, fenomena ini disebut "efek monyet keseratus". Bagaimana fenomena ini dijelaskan?
Menurut beberapa ilmuwan, agar beberapa populasi (misalnya, umat manusia) menerima informasi baru atau membuat semacam penemuan, diperlukan massa kritis individu (orang), yang akan mencari jawaban atas pertanyaan yang diajukan.
Contoh lain. Seratus tahun yang lalu, Johnny Weissmuller (Tarzan masa depan dalam film) berenang dalam jarak jelajah 100 meter lebih cepat dari siapa pun di dunia - dalam 1 menit 22 detik, dan menjadi juara dunia. Hanya 50 tahun telah berlalu, dan 1 menit 22 detik hanyalah kategori renang junior kedua.
Apakah Anda ingat bagaimana anak muda belajar snowboard sekitar sepuluh tahun yang lalu? Semua orang bermain ski saat itu, dan seluncur salju adalah hal baru. Mereka berdiri di atas papan, bahkan memiliki keterampilan bermain ski, untuk waktu yang lama dan menyakitkan, dengan memar dan sisi yang patah. Pada hari ketiga atau keempat, entah bagaimana mereka mulai turun. Apa sekarang? Lihat, hanya butuh beberapa tahun, "monyet keseratus" belajar naik papan. Orang-orang pergi sendiri pada hari pertama! Hampir segera! Jadi, ada sesuatu yang terjadi di tingkat lapangan? Bagaimanapun, secara fisik seseorang tidak berubah sama sekali.
Pada tahun 1981, karya Rupert Sheldrake, seorang spesialis Inggris di bidang biokimia dan biologi sel, diterbitkan, berjudul "The New Science of Life: A Hypothesis of Formative Causality." Sheldrake mengajukan hipotesis tentang keberadaan bidang morfogenetik (atau bidang-M). Menurutnya, selain bidang yang sudah diketahui ilmu pengetahuan, ada struktur tak kasat mata yang membentuk tubuh kristal, tumbuhan, hewan dan entah bagaimana menentukan perilakunya. Bidang berfungsi sebagai semacam matriks yang membentuk dan mengatur setiap unit berikutnya dari jenis yang sama.
Unit-unit baru ini menyesuaikan dengan arketipe yang sudah ada, tidak dibatasi oleh ruang dan waktu, atau masuk ke dalam resonansi dengannya, dan kemudian mereproduksinya. Setiap unit baru, saat terbentuk, pada gilirannya memperkuat medan-M, dan dengan demikian "kebiasaan" tertentu terbentuk. Teori ini berlaku untuk segala hal mulai dari kristal hingga organisme hidup yang kompleks.
Video promosi:
Seperti yang ditunjukkan Sheldrake, perhatiannya pada masalah itu dibangunkan oleh karya psikolog terkenal dari Harvard, William McDougall, yang dilakukan pada dua puluhan abad yang lalu. Ilmuwan bereksperimen dengan tikus dan menemukan bahwa setiap generasi berturut-turut, tikus semakin berhasil menemukan jalan keluar dari labirin. Ketika percobaan diuji di Skotlandia dan Australia dengan strain tikus yang tidak berhubungan, kemampuan ini ditemukan meningkat pada semua hewan pengerat.
Menurut teori Sheldrake, sistem saraf manusia juga dikendalikan oleh medan-M, sehingga prinsip yang sama dapat diterapkan pada manusia, yang akan sangat membantu untuk memahami mekanisme penguasaan keterampilan.
Seperti yang dikatakan Sheldrake sendiri, beberapa aspek hipotesis pembentukan kausalitas menyerupai elemen berbagai sistem tradisional dan okultisme, misalnya, konsep kehadiran jiwa kelompok di setiap spesies hewan atau teori catatan akashic (ethereal).
Tapi bidang apa ini dan dari mana asalnya? Selama lebih dari 50 tahun, sifat mereka tetap menjadi misteri, dan keberadaannya bersifat hipotetis. Seperti bidang yang dikenal dalam fisika, mereka mengikat objek serupa di ruang angkasa, tetapi, lebih dari itu, mereka juga mengikatnya dalam waktu. Idenya adalah bahwa bidang morfogenetik yang berkembang pada hewan atau tumbuhan yang sedang berkembang berasal dari bentuk yang ada sebelum individu dari spesies yang sama.
Embrio "selaras" dengan mereka, seolah-olah. Proses penyesuaian ini disebut morforesonansi. Dengan cara yang persis sama, bidang yang mengatur aktivitas sistem saraf hewan dari spesies yang sama dimanifestasikan: dalam perilaku naluriah mereka, hewan menggunakan "bank memori" atau "memori total" spesies mereka.
Hipotesis Sheldrake dapat menjelaskan kasus penemuan paralel, pengetahuan intuitif, kemungkinan pembelajaran dan perkembangan yang dipercepat, efek brainstorming.
Materi memiliki struktur tingkat energi yang halus, dan tujuannya tidak sepenuhnya dipahami. Semua ini secara langsung menunjukkan keberadaan komunikasi alami tertentu, saluran penerima-yomo-transmisi, sistem koordinat virtual, dll., Yang, seperti yang kita asumsikan, melekat pada semua sel dan struktur organisme hidup. Sifat-sifat ini sangat diperlukan untuk materi, tanpanya perkembangan organisme, adaptasi, dan, mungkin, spesies, hubungan selektif telepati terkait, yang dibicarakan Sheldrake, tidak terpikirkan.
Objek biologis apa pun dalam proses kehidupan menghasilkan gambaran kompleks tentang medan fisik dan radiasi. Karakteristik spatio-temporal mereka membawa informasi penting tentang keadaan organ dan jaringan manusia. Pengaruh mereka terhadap dunia sekitarnya juga tidak diragukan lagi; juga sangat mungkin bahwa mereka juga berfungsi sebagai substrat material yang mentransfer pikiran beberapa dan memperkenalkan mereka ke dalam kesadaran orang lain.
Gagasan tentang keberadaan struktur informasi ekstraseluler pertama kali diungkapkan oleh peneliti Austria P. Weiss pada awal abad ke-20.
Dia menyarankan bahwa di sekitar embrio, atau embrio, bidang tertentu terbentuk, yang dia sebut morfogenetik. Seolah-olah, membentuk organ individu dan seluruh organisme dari bahan seluler, menentukan urutan pembentukannya dalam ruang dan waktu.
Setiap sel tubuh memiliki bidang morfogenetik individu, yang membawa informasi tentang seluruh tubuh dan program perkembangannya. Bidang sel individu digabungkan menjadi satu bidang morfo-genetik, yang menyelimuti dan menembus seluruh organisme, selalu berhubungan dengan setiap sel dan mengontrol semua operasi untuk pembentukan dan fungsi masing-masing sel dan seluruh organisme. Menurut konsep ini pembawa informasi herediter bukan lagi inti sel, tetapi bidang morfo-genetiknya, sedangkan DNA hanya mencerminkan informasi yang dibawa oleh lapangan. Bidang morfo-genetik terus berubah, mencerminkan dinamika perkembangan organisme. Dengan demikian, konsep bidang morfogenetik didasarkan pada tesis informasi ekstraseluler, dan sifat "volumetrik" bidang ini diasumsikan,karena harus menutupi seluruh sel tubuh.
Karena keberadaan bidang morfogenetik terkait erat dengan keberadaan dan fungsi struktur biologis, maka ketika struktur biologis mati, bidang morfogenetik juga harus menghilang. Benar, belum ada yang berhasil memperbaiki validitas kesimpulan seperti itu, tetapi ini mengikuti dari fakta bidang seperti itu dianggap sebagai turunan dari struktur seluler, dan jika sel-selnya mati, maka bidang itu pasti akan menghilang. Bidang morfogenetik dapat ada selama setidaknya satu sel organisme hidup.
Dengan demikian, konsep bidang morfogenetik mengasumsikan sifat lokalnya, terkait erat dengan lokasi formasi biologis. Namun, kemudian interpretasi konsep bidang morfogenetik ini diperluas secara signifikan, disarankan bahwa struktur informasi ekstraseluler memiliki sifat yang lebih luas.
Ini tercermin dalam penjelasan banyak fenomena yang menggunakan apa yang disebut "bidang kesadaran".
Manusia, dalam arti yang dalam, berpikir dengan seluruh tubuhnya. Timbul pertanyaan, apakah seseorang adalah pencipta pemikiran berkelanjutan atau hanya penerima aliran yang mengalir di luar dirinya? Jika asumsi kedua benar, maka semua upaya seseorang bertujuan untuk memahami aliran ini: meditasi, penerimaan obat-obatan psikedelik, partisipasi dalam misteri dan, akhirnya, kemampuan untuk bertanya pada diri sendiri dalam bahasa representasi diskrit dan menunggu jawabannya - semua ini hanyalah cara yang berbeda. pengaturan.
Jung percaya bahwa "… kemajuan terdiri dari persiapan kesadaran dan persepsi gagasan dari suatu tempat di luar alirannya yang mengalir." Misalnya, beberapa ahli matematika yang serius sangat yakin bahwa dalam aktivitas kreatif mereka tidak menemukan, tetapi menemukan struktur abstrak yang ada dalam kenyataan dan secara mandiri.
Rupert Sheldrake mencatat bahwa semakin mudah orang mengasimilasi pengetahuan, semakin banyak orang yang mengetahuinya. Dia pernah meminta siswa Inggris untuk mempelajari tiga syair Jepang. Pada saat yang sama, yang satu hanyalah sekumpulan kata, atau lebih tepatnya, hieroglif, yang kedua adalah karya seorang penulis kontemporer yang kurang terkenal, dan yang ketiga adalah contoh klasik puisi Jepang, yang dikenal di Negeri Matahari Terbit dan kita memiliki "Saya ingat momen yang indah".
Itu adalah quatrain klasik yang paling diingat oleh para siswa! Perhatikan bahwa tidak ada dari mereka yang tahu bahasa Jepang dan tidak tahu puisi mana yang klasik, mana yang merupakan karya baru, dan mana yang benar-benar tidak masuk akal!
Setelah percobaan ini, yang diulangi lebih dari sekali, Sheldrake menyarankan bahwa ada bidang gambar tertentu yang umum bagi semua orang. Bidang ini, bersama dengan banyak bidang lainnya, juga berisi gambar syair Jepang kuno, yang diketahui banyak orang, dan oleh karena itu gambarnya dengan tegas "dicetak" di lapangan dan lebih mudah diakses daripada, misalnya, gambar syair yang baru disusun. Apa pun bisa menjadi gambaran bidang seperti itu: informasi, perasaan, atau model perilaku. Apalagi tidak hanya manusia yang memiliki ladang seperti itu, tapi juga hewan, burung, serangga, tumbuhan, bahkan kristal. Sheldrake disebut bidang gambar morfogenik, yaitu yang mempengaruhi struktur atau bentuk benda.
Dalam eksperimen lain, psikolog dari Amerika Serikat, Arden Malberg, menyarankan agar relawan mempelajari dua versi kode Morse dengan kompleksitas yang sama. Rahasianya adalah bahwa satu versi sebenarnya adalah kode Morse, dan yang lainnya adalah tiruannya. Tanpa kecuali, semua mata pelajaran mempelajari kode versi standar dengan lebih cepat dan mudah, meskipun mereka tidak tahu tentang triknya dan tidak tahu bahwa hanya satu versi alfabet yang benar.
Tentu saja, jauh lebih mudah untuk "menangkap" ingatan Anda sendiri dalam "eter" morfogenik daripada ingatan orang lain. Tetapi secara teoritis, dengan "penyetelan" yang terampil, memori dari setiap orang atau masyarakat menjadi tersedia. Jadi jika Anda ingin belajar bahasa Inggris, Anda tidak perlu mempelajari kamus dan mendengarkan kaset, Anda hanya perlu "menyesuaikan" otak Anda dengan gelombang "Inggris".
Satu-satunya hal yang disayangkan adalah belum diketahui bagaimana melakukan ini!
Yang terbaik dari semuanya, otak "menyetel" ke gambar-gambar terkenal. Bahasa Inggris yang sama, misalnya, lebih mudah dipelajari daripada Swahili atau Hindi, karena lebih banyak orang yang menggunakannya. Ini berarti bahwa bidang morfogenik tidak berubah, mereka dapat dimodifikasi di bawah pengaruh pengetahuan baru. Misalnya, jika kemarin pengetahuan yang tidak diketahui menyebar ke mana-mana besok, bidangnya juga akan menyebar dan tersedia untuk lebih banyak orang (hewan, tumbuhan, dll.).
Mematikan "tercetak" di bidang morfogenik dan dapat diakses oleh semua orang, Sheldrake menyebut "kebiasaan." Menurutnya, alam semesta tidak menaati sekali dan untuk semua hukum yang ada, tetapi hidup, sesuai dengan gambaran tertentu yang terkandung dalam ingatan bersama tentang alam. Gambar kuno - "kebiasaan", "bertanggung jawab" untuk medan gravitasi dan elektromagnetik, atom hidrogen, konstelasi Ursa Minor, atmosfer, lautan di dunia, dll., Cukup stabil, tetapi ini tidak berarti bahwa mereka tidak dapat berubah, karena, seiring dengan "kebiasaan" lainnya, alam juga memiliki "kebiasaan" yang berubah. Evolusi kehidupan, budaya, manusia adalah perjuangan untuk perkembangan yang melekat dalam sifat benda, sangat "tertanam" dalam bidang morfogeniknya.
Jika ada medan morfogenik yang umum dimiliki semua orang (hewan), maka ternyata segala sesuatu (dan setiap orang) di dunia ini saling berhubungan. Kapanpun kita mempelajari sesuatu yang baru, tidak hanya kita, tapi semua orang, seluruh alam semesta akan mempelajarinya. Pengetahuan kita menjadi umum. Hanya semacam pikiran umum total!
Teori bidang morfogenik juga menjelaskan fenomena prediksi. Skema yang berbeda beroperasi di sini: seseorang, membuat ramalan ini atau itu, "mengirimkan" informasi tertentu ke bidang morfogenik, yang kemudian dikembalikan dalam bentuk peristiwa yang benar-benar tercapai.
"Benang" yang sama menarik perhatian kucing dan anjing yang tersesat atau ditinggalkan jauh dari pemiliknya. Pada abad ke-16, seekor anjing greyhound bernama Caesar berhasil terbang dari Swiss ke Prancis, ke mana pemiliknya pergi, dan menemukannya di istana kerajaan! Dan selama Perang Dunia Pertama, anjing Pangeran yang sedang mencari pemiliknya, seorang perwira militer, berenang melintasi Selat Inggris! Hewan liar bersekolah berperilaku serupa: serigala yang tertinggal di belakang kawanan selalu menemukan kerabatnya, rubah menenangkan anak anjing yang sedang bermain, berada pada jarak yang cukup jauh dari mereka dan tidak mengeluarkan suara, hanya menatap tajam ke arah liang mereka.
Sangat mungkin bahwa dalam kasus seperti itu, hewan hanya membaca informasi dari bidang formatif seseorang atau satu sama lain. Ada kasus yang sering terjadi ketika saudara kecil kita "mempelajari" bidang morfogenik global. Kemampuan hewan dalam mengantisipasi bencana sudah terkenal. Saksi mata mengingat bahwa pada tahun 1960, pada malam gempa bumi di Agadir (Maroko), semua anjing liar melarikan diri dari kota (tidak hanya tikus yang melarikan diri dari bahaya!). Tiga tahun kemudian, hal yang sama terjadi di kota Skopje (Yugoslavia): anjing-anjing itu melarikan diri dan kemudian getaran kekuatan destruktif. Sejarah mengetahui banyak contoh serupa lainnya.
Banyak penemuan hebat dibuat oleh orang yang sangat berbeda pada waktu yang hampir bersamaan. Mungkin, kebetulan ide yang sama muncul di benak banyak orang, tetapi tidak semuanya menerapkannya.
Ternyata semua penemuan dan pencapaian ilmiah itu terjadi tepat ketika jumlah peneliti mencapai massa kritis. Tentu saja, untuk setiap penemuan atau informasi baru, ada banyak orang yang terlibat dalam memecahkan masalah ini.
Ternyata itu tergantung pada kita masing-masing, apa yang akhirnya kita ubah sebagai spesies pada waktunya. Apakah ini mungkin? Iya. Sangat sulit untuk percaya bahwa pikiran orang biasa, yang dikombinasikan dengan banyak orang yang sama, dapat mempengaruhi dan mengubah seluruh dunia. Tinggal menentukan ke mana kita harus mengarahkan semua upaya kita. Penilaian ulang nilai-nilai dan pencarian makna keberadaan lebih lanjut adalah pertanyaan utama yang mendekati kemanusiaan duniawi hari ini. Pertanyaan ini harus menyatukan penduduk bumi dalam pencarian bersama untuk mendapatkan jawabannya.
Ada dalam kekuatan kita, atau lebih tepatnya dalam kekuatan setiap manusia yang hidup di planet kita, untuk mencoba memahami apa yang sedang terjadi dan mengubah diri kita sendiri, dengan demikian berkontribusi pada penyebaran perubahan ini ke seluruh dunia. Sadarilah bahwa hanya Anda sendiri dan tidak ada orang lain yang dapat membantu diri Anda sendiri dan seluruh planet ini. Segala sesuatu yang terjadi di dunia ini hanya bergantung pada Anda, dan hanya Anda sendiri yang dapat mengubahnya. Bagaimanapun, massa kritis dari transisi ke kualitas baru tidak kita ketahui. Jadi, sangat mungkin bahwa "monyet keseratus" yang akan mengubah dunia adalah Anda …
"Dunia Tidak Dikenal" 2012
