Seiring bertambahnya usia anak, mereka cenderung mulai menggunakan satu tangan untuk tugas-tugas tertentu, seperti mengeja atau menggambar. Dominasi masa kanak-kanak pada satu tangan umumnya diklasifikasikan sebagai kanan, kiri, atau campuran, dan cenderung mereda pada waktu yang sama ketika mereka mulai berbicara - sekitar usia empat tahun.
Sekarang kita tahu bahwa dominasi salah satu tangan seorang anak memberi tahu kita tentang organisasi dan fungsi otak mereka. Belahan kiri dan kanan otak mengontrol sistem motorik di sisi berlawanan dari tubuh. Namun, bagian kiri dan kanan otak tidak sama dalam mengontrol berbagai jenis perilaku, yang mengarah pada dominasi satu sisi atas sisi lainnya untuk melakukan tugas-tugas tertentu. Dominasi satu belahan atas yang lain untuk perilaku tertentu disebut laterisasi serebral.
Para ilmuwan percaya ada alasan yang jelas untuk evolusi lateritisasi otak. Pertama, satu belahan kontrol mengontrol proses pengurangan kemungkinan kedua belahan untuk mengontrol respons. Ini juga memungkinkan berbagai proses, seperti bahasa dan perhatian, untuk bekerja secara paralel di dua belahan.
Bagi sebagian besar orang, belahan kiri otak dominan dan digunakan untuk menyampaikan ucapan. Dan area yang sama di belahan kiri yang mengontrol ucapan mengontrol tindakan tangan.
Akibatnya, sebagian besar penduduk dunia (sekitar 90%) menggunakan tangan kanan mereka saat menggunakan alat seperti pulpen atau saat memberi isyarat. Psikolog evolusioner menyatakan bahwa penggunaan alat dan gerak tubuh memainkan peran penting dalam perkembangan kemampuan bicara manusia. Satu teori menyatakan bahwa karena penglihatan adalah indra utama kita, komunikasi manusia pertama kali terwujud dalam gerak tubuh. Segera setelah kita menjadi pengguna ahli alat untuk membebaskan tangan kita untuk menggunakannya, komunikasi kita mulai disalurkan melalui ucapan. Urutan terstruktur dari langkah manual yang diperlukan untuk membuat dan menggunakan alat juga menyiapkan otak untuk sintaks bahasa.
Untuk memperoleh keterampilan kompleks seperti berbicara, anak-anak harus terlebih dahulu mengembangkan kemampuan sensorik dan motorik dasar.
Sampai pertengahan abad ke-20, para ilmuwan percaya bahwa kidal adalah cacat perkembangan. Ini telah dikaitkan dengan berbagai gangguan perkembangan, mulai dari defisit bahasa hingga gangguan mental. Nyatanya, banyak anak kidal zaman ini dipaksa untuk menulis dengan tangan kanan sebagai upaya untuk "melatih kembali" mereka. Hari ini kita memahami bahwa dominasi satu tangan bukanlah karakteristik biner (kiri atau kanan), melainkan, itu ada di sepanjang gradien yang berkisar dari lebih kidal atau lebih kidal.
Saat anak-anak mulai mengembangkan keterampilan motoriknya, mereka dapat menggunakan tangan kiri dan kanan secara seimbang untuk tindakan sederhana. Ini karena kedua tangan bisa menyelesaikan tugas dengan mudah. Namun, untuk sebagian besar populasi, tugas yang lebih kompleks memerlukan sifat teknologi khusus dari belahan kiri otak. Misalnya, kebanyakan anak memilih tangan kanan untuk menulis.
Video promosi:
Penelitian terbaru menunjukkan bahwa anak-anak yang menggunakan tangan kanan atau kiri secara konsisten juga memiliki kemampuan otak lambat dan produksi bahasa yang khas. Di sisi lain, penggunaan tangan campuran dikaitkan dengan perkembangan motorik dan kemampuan bahasa atipikal.
