Kadang-kadang saya membaca kembali beberapa artikel yang saya suka, yang sayangnya terlalu sedikit. Inilah yang memberi manfaat bagi seseorang, selain bunga. Artikel seperti itu, topik yang saya putuskan untuk dilanjutkan, adalah artikel oleh Dmitry Shamenkov "Jalan terpendek menuju kesehatan yang lebih baik" di "TD" No. 6. Ini tentang bagaimana ketidakjujuran mempengaruhi kesehatan kita.
Ketidakjujuran atau kebohongan menipu orang lain. Dengan kata lain, kebohongan adalah ketidaksesuaian antara kata dan perbuatan. Hal ini paling sering diekspresikan dalam kegagalan memenuhi janji. Tapi kebohongan paling berbahaya adalah politik, melalui media. Ini sudah menjadi senjata Perang Dingin, ketika seluruh bangsa sakit.
Hari ini saya akan berbicara tentang ketidakjujuran internal, atau, lebih baik dikatakan, tentang ketidakkonsistenan jiwa, yang tidak kurang, jika tidak lebih, karena ketidaksadarannya, berbahaya bagi kesehatan. Ini pada dasarnya adalah perbedaan antara pikiran dan kata-kata, tetapi tidak hanya. Distorsi dapat terjadi secara tidak sengaja, tetapi karena ketidakpastian, yang, pada gilirannya, memanifestasikan dirinya dari dialog internal, antara kebenaran menerobos suara jiwa dan virus kesadaran yang ditimbulkan oleh masyarakat, program-program palsu dari pikiran yang biasa disebarkan seseorang sebagai miliknya. Seseorang merasa bahwa dia kehilangan dirinya sendiri dan kecemasan menetap di dalam dirinya - sumber pertama penyakit mental, dan kemudian penyakit fisik.
Apakah penyakit mental berbahaya?
Jangan bicara tentang ekstrem, ketika penyakit seperti itu menyebabkan bunuh diri, terutama tragedi seperti itu ketika seorang pilot bunuh diri menarik ratusan orang ke dunia berikutnya. Ini dianggap pengecualian. Tetapi pada saat yang sama, ini adalah konsekuensi dari alasan tertentu, yang karena tidak adanya pemikiran kausal, tidak terlacak. Mereka hanya diperhatikan ketika mereka muncul secara massal, katakanlah, dalam penyakit, dan bahkan tidak selalu, seperti dalam kasus alergi.
Saya tidak melihat ada yang mengaitkan alasan ini dengan perkembangan industri kimia di tahun 60-an, yang berjanji tidak hanya akan menggantikan kayu, tetapi bahkan logam. Tidak ada yang terjadi. Jumlah hutan ditebang dalam jumlah yang meningkat, tetapi karena pupuk dan bubuk pencuci ada lebih sedikit ikan, dan lebih banyak orang sakit. Benar, kaviar algin murah bermunculan, tidak jauh dari ikan tiruan. Tongkat kepiting adalah yang pertama ditelan. Dan di sana tidak jauh untuk biorobot, mereproduksi diri mereka sendiri dan menggusur penduduk asli.
Video promosi:
Pikiran kita adalah instrumen kultivasi
Bisakah ini benar-benar terjadi? Mungkin jika dibiarkan apa adanya. Berikut beberapa informasi untuk dipikirkan: di Belanda, referendum yang diadakan dengan suara mayoritas mendukung pernikahan sesama jenis, dan ini bukan lagi "pergeseran fase" pemerintah, tetapi seluruh rakyat. Ini sudah menjadi wabah amoralitas yang dapat menjangkiti seluruh umat manusia. Dari satu penyakit - fasisme - Eropa terselamatkan, meski dengan kerugian puluhan juta nyawa. Tapi ini jelas bahaya bagi umat manusia. Dan penyakit ini, seperti kanker, dimulai tanpa gejala yang terlihat, tanpa bahaya dan rasa sakit yang jelas, tetapi juga berbahaya karena seiring waktu menjadi tidak dapat disembuhkan ketika menjadi massa kritis kesadaran negatif.
Saya hanya mengutip penyakit yang terlihat dari pikiran yang tidak sempurna, tetapi tidak diketahui apa lagi yang bisa menunggu kita jika itu tetap menjadi tuannya. Ini seperti membiarkan anak Anda bermain dengan korek api, benda tajam, atau senjata. Perlu ditanamkan pada anak-anak hukum kosmik mulai dari Taman Kanak-kanak, termasuk Hukum Hirarki. Ketika bukan orang biasa, tetapi seorang editor mengajukan pertanyaan seperti itu kepada saya: "Dan untuk usia berapa buku Anda" Pedagogi Baru "dirancang ?, Maka menjadi jelas bagi saya pada tingkat apa pikiran statistik rata-rata berada. Oleh karena itu, sangat sulit untuk menjelaskan bahwa saya menulis bukan untuk anak-anak, tetapi untuk orang dewasa, bahkan tanpa anak-anak, yaitu. untuk mendidik anak Anda sendiri terlebih dahulu - pikiran. Dan ketika mereka bertanya kepada saya: "Pada usia berapa Anda bisa mulai membesarkan anak?", Saya menjawab: "Sebelum lahir."
Anak-anak belajar bukan dengan kata-kata, tetapi dengan tindakan orang dewasa dan dengan empati. Dan ketika mereka merasa tertipu, mis. ketidaksesuaian antara pikiran, perkataan dan perbuatan orang dewasa, mereka bergerak terlalu dini menuju kemandirian pikiran mereka yang belum dewasa. Dan, setelah menjadi dewasa, dalam pikiran mereka mereka tetap anak-anak, tidak terlibat dalam peningkatan kesadaran mereka sendiri.
Jadi siapa bos di rumah ini?
Semua orang tahu bahwa ketika tidak ada pemilik di rumah, itu akan menjadi berantakan. Itu sama di negara ini. Semua republik parlementer dan demokrasi ini tidak layak. Ini bukan hanya sejarah, tetapi juga bukti kehidupan modern. Kata "demokrasi", yang dipahami sebagai aturan rakyat, menyanjung pikiran yang belum dewasa dengan ilusi pemilihan kekuasaan. Bagaimana menurut Anda, mengapa polling untuk menentukan rating kandidat dilakukan sebelum pemilu? Mungkin tidak dilakukan sama sekali? Mungkin seluruh dapur di belakang panggung ini sedang dimasak untuk menggunakan psikologi manusia: "Saya seperti orang lain!" Itu juga memanifestasikan dirinya pada tingkat kesadaran. Anda mungkin bertanya kepada siapa pun: "Siapa yang Anda pilih?" Mereka menjawab: "Saya seperti orang lain!" Tapi bagaimana dia tahu bagaimana semua orang memilih? Wajar saja dari rating prapemilu. Jika tidak, bagaimana Anda bisa menjelaskan mengapa orang-orang Ukraina, yang menentang oligarki, kembali memilih salah satu dari mereka?
Saya mengutip contoh ini untuk menarik kesimpulan: perlu tidak hanya untuk mengembangkan kemandirian berpikir dalam diri sendiri, tetapi juga, mengakui kebenaran yang dalam, mendengarkan orang-orang bijak yang telah mengumpulkan pengalaman sehari-hari yang kaya, dan tidak bergantung pada kampanye pra-pemilihan yang diselipkan. Untuk lebih memperkuat kesimpulan ini, mari kita beralih ke evolusi pikiran, atau lebih tepatnya, otak - alat pikiran.
Bagaimana otak kita berkembang
Semua orang tahu bahwa semua organ kita, pada tahap pematangan tertentu, menghentikan perkembangannya lebih lanjut dan bahkan mulai kehilangan fungsinya. Semuanya kecuali otak. Otak, sebaliknya, semakin berkembang. Dan jika Anda tetap melakukannya dengan sengaja, maka kemampuannya meningkat secara signifikan.
Ilmuwan Korea Ilchi Li menyebutkan tiga tahap dalam evolusi otak: reptilia (naluriah), hewan (reaktif), dan manusia (analitis). Ular tidak merasa marah, dan hewan tidak bernalar, ini hanya melekat pada manusia, klaimnya.
Ketiga tahap ini dapat ditelusuri dalam perkembangan setiap orang sejak lahir. Anak kecil hidup hanya dengan naluri, kemudian mereka memiliki emosi, dan hanya dengan akumulasi pengalaman mereka mulai menganalisis dan bernalar. Perkembangan yang dipercepat seperti itu, dibandingkan dengan evolusi satu juta tahun, hanya mungkin terjadi berkat masyarakat sekitar. Isolasi seseorang - dan dia tetap menjadi reptil, jika dia bertahan hidup. Paling banter, itu akan menjadi hewan seperti Mowgli. Kami menarik kesimpulan lain: kemampuan mental yang meningkatkan kelangsungan hidup bergantung pada lingkungan, yaitu. dari komunikasi.
Komunikasi mengembangkan kemampuan, dan kemampuan bersosialisasi adalah kemampuan yang paling penting. Sociability (kemampuan bersosialisasi) adalah kemampuan untuk menyampaikan dan memahami informasi dengan benar. "Benar" - karena ada aturan dalam komunikasi, ketidaktaatan yang mengarah, paling baik, kesalahpahaman, paling buruk - ke konflik. Dan perselisihan hanya di dunia ilmiah mengarah pada kebenaran. Dalam kehidupan sehari-hari, hal itu menyebabkan sakit maag, dan bahkan cedera fisik. Kesalahpahaman menyebabkan penurunan kemampuan, dan karena itu melemahkan kelangsungan hidup.
Aturan dasar komunikasi adalah sebagai berikut. Pertama, Anda perlu berbicara dalam bahasa yang dapat dimengerti, dalam porsi kecil informasi dan tentang topik yang menarik untuk keduanya. Pemberi informasi harus menunggu jawaban atau setidaknya anggukan untuk memastikan bahwa dia mengerti. Aturan dialog ini berlaku bagi kedua belah pihak agar tidak berbicara pada waktu yang sama. Kalau tidak, dialognya akan seperti pepatah itu: "Satu tentang Thomas, yang lain tentang Eremu." Ini sepertinya bukan hal baru, tapi lihat apa yang diajarkan oleh “guru” utama kita, televisi, kepada kita, terutama dalam debat politik.
Pelanggaran aturan komunikasi menyebabkan kesalahpahaman, yang berarti kebohongan terselubung. Ini khususnya terbukti ketika orang tua memotong anak dengan kata-kata: "Jangan ajukan pertanyaan bodoh." Kebenaran yang tersembunyi adalah kebohongan yang sama. Distorsi komunikasi seperti itu mengarah pada terjebak dalam neurosis yang disebut "keinginan akan jawaban", yang akan ia coba puaskan dari sumber lain, yang mungkin juga salah. Jika dia tidak menemukan jawaban di sana, maka dia jatuh ke dalam perangkap kesalahpahaman lain yang bahkan lebih berbahaya, menyebabkan semacam ketakutan, paling sering keraguan diri, mengurangi vitalitasnya, yang mengakibatkan penyakit lebih lanjut.
Kesimpulan: orang tua, jika mereka ingin anaknya berkembang dengan sukses dan tidak sakit, perlu sangat memperhatikan pertanyaannya. Dan secara umum, lebih banyak berkomunikasi dengannya, mengamati aturan, tidak hanya mendengarkan, tetapi juga mendengar, tidak hanya menjawab, tetapi juga menanyainya, mendorongnya untuk berpikir.
Apa yang kita cari adalah apa yang kita temukan
Jika seorang pemburu berdagang dengan musang, maka dia tidak terganggu oleh tupai. Pikiran dirancang sedemikian rupa sehingga ia hanya melihat ke mana perhatiannya diarahkan, dengan kata lain, apa yang ingin dilihatnya. Ini harus dipahami dengan baik oleh mereka yang terlibat dalam pengembangan kemampuan, mis. Orang tua dan guru yang sering tidak memperhatikan kemampuan, tetapi sebaliknya, ketidakhadiran mereka. Dan ini berlaku tidak hanya untuk pendidikan, tetapi juga untuk pendidikan. Bagaimanapun, guru secara eksklusif sibuk mencari kesalahan, mis. bukan apa yang diketahui muridnya, tapi apa yang tidak dia ketahui. Ini berarti bahwa bukan kepercayaan diri, kesuksesan dan kemampuan yang merangsang, tetapi sebaliknya, ketidakhadiran mereka.
Dan ini juga diketahui semua orang dari kurikulum sekolah di biologi, tentang topik pendidikan (penguatan) refleks terkondisi. Sayangnya, hanya pelatih yang telah sepenuhnya mengadopsi teknik "wortel". Mereka memperkuat kemampuan tidak hanya dengan perhatian, tetapi juga dengan sesuatu yang diinginkan. Orang tua yang mengandalkan ancaman dan hukuman, tanpa menyadarinya, memperkuat perhatian mereka dengan kekurangan yang mereka hadapi. Dan itulah kenapa. Bagi anak-anak, terutama mereka yang kehilangan perhatian orang tua, bahkan "cambuk" menjadi hadiah, sementara mengabaikan mereka, perampasan komunikasi adalah hukuman. Karena itu, dengan memastikan bahwa perbuatan baik mereka tidak menarik perhatian, mereka terbiasa dengan perbuatan buruk. Hal yang bisa diambil untuk orang tua yang bijak: fokuskan kembali perhatian Anda pada perbuatan baik dan rangsang mereka dengan hadiah, setidaknya secara verbal.
Seseorang hidup seperti dia bebas
Pernyataan ini juga sulit dibuktikan tanpa memahami kebebasan, misalnya bagaimana menjelaskan bobot. Mungkin, lebih mudah untuk memahami non-kebebasan, yaitu. batasan, yang pada gilirannya mengarah pada batasan pikiran dan kemampuannya untuk memahami. Dan kesalahpahaman apa pun penuh dengan ancaman, penyebab salah satu bentuk ketakutan. Dari sini, sekali lagi, kita dapat menyimpulkan: pendidikan tentang rasa takut membatasi kemampuan, dan karenanya, vitalitas.
Suatu percobaan pernah dilakukan dengan dua ekor domba, salah satunya ditempatkan di kandang di samping serigala. Dan meskipun anak domba diberi makan dengan cara yang sama, serigala tetangga mati karena kelaparan sebulan kemudian. Jadi stres karena ketakutan terus-menerus mempengaruhinya. Kesimpulan: fisika bergantung pada jiwa, dan jiwa tergantung pada kesalahan pemahaman. Jika di tempat domba ada seseorang yang sadar akan keselamatannya, dijamin oleh kekuatan kandang, maka dia, mungkin, juga akan mati, tetapi kemudian dan karena alasan lain - karena imobilitas. Tapi saya bisa memperpanjang hidup saya dengan olahraga. Dan jika saya melatih tidak hanya tubuh, tetapi juga pikiran, maka dalam refleksi saya, saya akan menemukan bahwa tidak hanya di dalam tubuh yang sehat terdapat pikiran yang sehat, tetapi juga pikiran yang sehat membuat tubuh sehat.
Misalnya, percobaan dilakukan dengan tiga kelompok pemain bola basket. Satu dilatih seperti biasa, yang lainnya sedang istirahat, dan yang ketiga terlibat dalam pelatihan autogenik (mental). Sebulan kemudian, hasil dari bola yang mengenai keranjang diperiksa. Hasil rata-rata kelompok yang tidak berlatih sama sekali secara alami sangat rendah. Tetapi kelompok yang terlibat dalam pelatihan otomatis, secara mengejutkan, lebih rendah dari kelompok utama dengan hanya dua bola dari dua puluh.
Sayangnya, masyarakat kita, berkat sistem pendidikan yang ada, yang ditujukan pada hasil, bukan proses, tidak merangsang siswa untuk melanjutkan pendidikan mandiri. Dan segala sesuatu yang tidak terlibat berhenti berkembang.
Evgeny Solnechny
