Musik selalu lebih dari sekadar hiburan. Bahkan orang dahulu berbicara tentang pengaruh konsonan pada tubuh dan perilaku manusia, dan saat ini beberapa arah digunakan untuk memperjuangkan keadilan sosial. Ilmu pengetahuan modern juga tertarik pada musik: para ilmuwan sedang melakukan eksperimen untuk mengetahui bagaimana musik memengaruhi otak dan manfaat apa yang dapat diberikannya kepada kita. "Knife" menjelaskan mengapa pelajaran musik bermanfaat bagi semua orang dan apakah mungkin untuk meningkatkan IQ dengan mendengarkan musik klasik.
Dengarkan dan Lebih Cerdas: Apakah Efek Mozart Bekerja?
Keyakinan bahwa mendengarkan musik, terutama musik klasik, memiliki efek menguntungkan pada kecerdasan tersebar luas. Banyak yang memperdebatkan detailnya, misalnya, mana yang lebih berguna - piano concerto Mozart atau karyanya untuk biola, tetapi secara umum kemampuan klasik untuk membuat kita lebih pintar jarang diperdebatkan.
Konsep "efek Mozart" muncul di awal 1990-an. Pada tahun 1993, ilmuwan dari University of California, Irvine menceritakan tentang hasil eksperimen mereka: para sukarelawan yang menyertakan karya komposer hebat tampil lebih baik dalam tes pemikiran spasial. Penulis karya itu sendiri tidak menyebut fenomena ini dengan nama terkenal. "Efek Mozart" pertama kali dibicarakan ketika hipotesis baru menjadi populer di luar komunitas ilmiah dan menghasilkan banyak generalisasi.
Misalnya, media sering menulis bahwa karya klasik berdampak positif pada kecerdasan secara umum, terutama pada anak-anak. Mahakarya musik dari zaman keemasan diyakini tidak hanya meningkatkan keterampilan tertentu (pemikiran spasial yang sama), tetapi juga meningkatkan IQ. Pada tahun 1998, Gubernur Georgia bahkan menawarkan untuk mengalokasikan lebih dari $ 100.000 dari anggaran negara untuk menyediakan rekaman musik klasik bagi setiap keluarga di mana seorang bayi baru lahir. Politisi itu menyertai pidatonya dengan "Ode to Joy" Beethoven - namun, ini tidak membantunya meyakinkan penonton.
Secara bertahap, seluruh industri tumbuh di sekitar efek yang diinginkan. Frase efek Mozart terdaftar sebagai merek dagang, dan banyak koleksi musik dijual di bawahnya. Menurut penciptanya, kompilasi ini memecahkan sejumlah masalah: kompilasi membantu berkonsentrasi, meningkatkan daya ingat, dan pada anak-anak mengembangkan kemampuan bicara, penalaran spasial, dan kecerdasan emosional. Kedengarannya menggoda, tetapi bisakah Anda mempercayai janji-janji ini?
Video promosi:
Victoria Williamson, psikolog dari University of Sheffield di Inggris, percaya bahwa mendengarkan musik klasik jauh dari alat super untuk perkembangan otak. Dia menarik perhatian pada apa yang dikatakan oleh penulis studi asli itu sendiri: kebangkitan intelektual setelah mendengarkan karya klasik tidak bertahan lebih dari 15 menit - tetapi ketika gagasan tentang "efek Mozart" menyebar ke massa, mereka mulai mengingat ini semakin sedikit. Belakangan, ilmuwan lain menerima hasil serupa. Musik memang meningkatkan keterampilan tertentu, tetapi hanya untuk waktu yang singkat.
Katakanlah tidak akan berhasil untuk meningkatkan IQ untuk waktu yang lama dengan bantuan konser piano. Tetapi bagaimana menjelaskan fakta bahwa pada menit-menit pertama setelah mendengarkan seseorang menunjukkan hasil terbaik? Penulis artikel pertama berasumsi bahwa itu adalah anugerah Mozart sebagai komposer dan kerumitan musiknya: mungkin jalinan garis melodi yang rumit entah bagaimana merangsang pemikiran dan membuat kita lebih kreatif. Tetapi para peneliti modern, termasuk Victoria Williamson, berpendapat bahwa ini jauh lebih sederhana.
Beberapa percobaan mengkonfirmasi hal ini. Misalnya, psikolog Kanada Glenn Schellenberg, demi sains, mengenang masa mudanya dan pengalaman bermain di grup synth-pop. Dia mengambil sonata Mozart yang sama dengan penulis studi 1993, dan merekam beberapa versi baru darinya - dalam tempo cepat dan lambat, dalam mayor dan minor. Fret dan kecepatan sangat penting. Pada tes penalaran spasial yang sama, mereka yang mendengarkan versi mayor cepat mendapat nilai rata-rata 16 poin, sedangkan mereka yang menerima versi minor lambat rata-rata mendapat nilai 8. Dalam eksperimen lain, Schellenberg dan rekannya mengkonfirmasi bahwa musik sedih mengurangi nilai tes. Dampak sonata Mozart dibandingkan dengan efek Adagio Albinoni yang terkenal, dan ternyata, meskipun karya ini tidak bisa disebut sederhana, tidak membantu menyelesaikan masalah dengan lebih baik.
Jadi, bukan melodi yang membuat kita lebih pintar, tapi mood yang bagus. Ini ditunjukkan oleh pengalaman lain dari ilmuwan yang sama. Kali ini, satu kelompok sukarelawan memainkan Mozart, dan kelompok lainnya memainkan audiobook oleh Stephen King. Ternyata cerita para raja horor juga meningkatkan nilai ujian dengan cukup baik, terutama di kalangan penggemar King.
Jadi jika Anda ingin mendengarkan musik untuk keuntungan diri Anda sendiri, pilihlah apa saja, jika Anda menyukainya, dan efek positifnya - suasana hati yang baik - tidak akan membuat Anda menunggu.
Mainkan sebaik mungkin: bagaimana musik membantu Anda berkembang
Apakah ini berarti gelombang ketertarikan pada "efek Mozart" tidak memberikan hasil yang baik? Tidak semuanya. Diskusi seputar masalah ini membantu mereka yang menganggap klasik membosankan atau terlalu rumit menjadi tertarik padanya dan mendengarkan melodi yang familiar dengan cara baru. Tapi, yang lebih penting, berkat pembicaraan tentang manfaat klasik, banyak orang tua berpikir untuk memberi anak mereka setidaknya permulaan dari pendidikan musik. Pelajaran musik tidak wajib di mana-mana, tetapi sia-sia: sains tidak meragukan keefektifannya.
Banyak ilmuwan percaya bahwa berlatih musik (termasuk menyanyi, memainkan instrumen, dan bentuk pembelajaran lainnya) juga membantu mengembangkan banyak keterampilan yang tidak secara langsung diperlukan untuk menghasilkan suara. Misalnya, para peneliti di Harvard Medical School telah memperhatikan hubungan antara pendidikan dan kesuksesan pekerjaan.
Eksperimen mereka melibatkan 59 anak berusia sepuluh tahun, dua pertiga dari mereka belajar bermain keyboard atau alat musik gesek setidaknya selama tiga tahun. Seperti yang diharapkan, mereka yang mempelajari musik tampil lebih baik pada tes motorik halus dan mengenali perbedaan nada. Tapi sebagai tambahan, mereka melewati rekan non-musik dalam tugas lain.
Bagaimana pelajaran musik mengembangkan kemampuan ini? Ada beberapa versi. Pertama, memainkan instrumen adalah proses kompleks yang membutuhkan banyak keterampilan. Misalnya, kebutuhan untuk membaca partitur musik melatih kemampuan untuk memecahkan kode teks apa pun, sehingga menjadi lebih mudah untuk membangun kosakata yang kaya. Di sisi lain, orang tua yang menyekolahkan anaknya bermain musik mungkin lebih terlibat dalam pengasuhan secara keseluruhan. Mungkin mereka lebih berhati-hati tidak hanya untuk memastikan bahwa anak tersebut berlatih secara teratur, tetapi juga bagaimana dia mengerjakan pekerjaan rumah atau membaca sekolah. Di sini, tentu saja, penting untuk tidak berlebihan: pelajaran dari bawah tongkat belum membuat siapa pun bahagia.
Poin penting lainnya adalah motivasi. Bukan tanpa alasan bahwa para ilmuwan telah bekerja dengan anak-anak yang tidak meninggalkan piano atau biola setidaknya selama tiga tahun. Mungkin, mereka memiliki tingkat motivasi umum yang tinggi untuk belajar, mereka tidak menyerah pada tugas-tugas sulit pada kesulitan pertama, oleh karena itu mereka sukses.
Studi serupa telah dilakukan oleh para ilmuwan dari University of Southern California selama 5 tahun. Mereka mengawasi hampir 70 anak berpenghasilan rendah di daerah Los Angeles. Sepertiga dari peserta observasi bermain di orkestra remaja, dan dari waktu ke waktu semua anak diperiksa menggunakan MRI. Para ilmuwan menemukan bahwa setelah dua tahun studi, struktur otak "musisi" dan "non-musisi" berbeda. Anak-anak yang bermain di orkestra mengembangkan lebih banyak zona pemrosesan suara.
Natalia Pelezneva
