Mengapa hampir semua orang membesarkan bayi di ayunan gantung? Studi terbaru menunjukkan bahwa ini bukan hanya penghargaan untuk tradisi, tetapi elemen penting yang, bersama dengan lagu pengantar tidur ibu, membuat anak sehat dan harmonis …
Bahkan sebelum peradaban teknis "berguling", Rusia, Ukraina, Belarusia, Chuvash, Bashkirs, Tatar, pendaki gunung, masyarakat Komi, Chukchi, Khanty, Mansi, Nganasan, Dolgan, dan lainnya - di ujung utara, Khakass dan Mongol - di Asia Tengah, serta Orang Mesir, Maroko, Etiopia, dan orang lain di Afrika, Cina, Vietnam, Korea, Kamboja, dan lainnya di Asia Tenggara, dan karenanya di seluruh dunia membesarkan seorang bayi dalam ayunan gantung yang ditangguhkan. Ini berarti bahwa tinggal seorang anak dalam masa bayi dalam ayunan yang ditangguhkan membawa dalam dirinya budaya inkarnasi manusia, yang belum kita sadari, sesuai dengan sifat anak itu. Dan, meski kelihatannya paradoks, sains tidak hanya tidak mempelajari metode budaya ini, tetapi, seperti banyak hal lain yang ada dalam pedagogi pendidikan masyarakat, menolaknya begitu saja. Tetapi kebenaran di sini secara harfiah terletak di permukaan.
Diketahui: periode 9 bulan perkembangan intrauterin seorang anak dalam hal waktu biologis (genetik) jauh lebih lama daripada seluruh kehidupan selanjutnya. Selama 9 bulan inilah seorang pria kecil yang sudah jadi terbentuk dari 2 sel. Dan seluruh tahap perkembangan ini terjadi dalam media cair. Lingkungan yang mendukung proses perkembangan anak pada hakikatnya adalah gravitasi nol. Sekarang bayangkan: dari gravitasi nol, seorang anak tiba-tiba menemukan dirinya dalam lingkungan dengan tekanan gravitasi yang sangat besar, termasuk. Irama gravitasi "Berat" (dalam istilah penurunan tekanan).
Itulah sebabnya ketegangan umum yang tumpah ke seluruh tubuh, kekakuan otot dan gerakan kejang merupakan ciri khas bayi yang telah keluar dari rahim ibunya. Dan itu akan dihapus hanya jika ritme tubuh selaras, termasuk. kemauan-kemauan dengan ritme duniawi (gravitasi). Tetapi penyelarasan seperti itu membutuhkan waktu yang lama dan bantuan buatan tangan.
Cradle yang ditangguhkan mengubah vektor tekanan gravitasi statis menjadi ritme gravitasi gelombang osilasi. Dalam proses mengayun, dalam mode ritmis, bayi mengalami saat-saat tertentu tanpa bobot (saat buaian mencapai ketinggian maksimumnya dan, seolah-olah, sesaat "membeku") dan momen terpapar gaya gravitasi tertinggi (saat buaian melewati titik terendah ke tanah). Akibatnya, dengan bantuan ayunan gantung, vektor dari pers gravitasi searah "terbentang" menjadi gelombang gravitasi yang memberi kehidupan yang beradaptasi dengan kondisi terestrial.
Selain itu, ternyata semua kehidupan manusia adalah hierarki dari algoritma yang saling subordinat, saling sinkron (dalam hal frekuensi): dari ritme genetik super tinggi hingga tindakan kemauan yang sangat rendah - bermakna. Cradle yang ditangguhkan adalah teknologi khusus yang mutlak diperlukan untuk entri non-traumatis efektif anak secara bertahap dan adaptasi terhadap lingkungan gravitasi bumi, termasuk. untuk memicu ritme gravitasi kehidupan.
Pada tahun 80-an abad kedua puluh, di bawah kepemimpinan kami, atas dasar Institut Penelitian Masalah Medis di Utara Cabang Siberia dari Akademi Ilmu Kedokteran Rusia, percobaan berikut dilakukan (N. F. Kazachkova). Satu kelompok ibu membesarkan bayi di buaian gantung, kelompok lain di buaian biasa. Pada saat yang sama, ditemukan bahwa bayi dari kelompok pertama tidur lebih nyenyak, lebih sedikit menangis, mengisap ibu lebih baik. Ketegangan otot-gravitasi mereka, yang menekan tubuh, mulai lebih cepat rileks, dan kejang otot menurun. Nystagmus pada mata kurang terasa. Akibatnya, mata mereka mulai lebih cepat memfokuskan objek, mis. tampilan yang bermakna mulai muncul lebih cepat.
Video promosi:
Rata-rata, 2-3 bulan sebelumnya, mereka bersenandung dan mengucapkan kata-kata pertama. Anak-anak seperti itu tidak terlalu kaku dan takut. 1.5 - 2 bulan sebelumnya, anak-anak mulai berdiri dan berjalan di atas tanah. Dengan perkembangan tindakan manual yang disengaja, mereka menunjukkan lebih sedikit kekakuan otot (kejang).
Pembentukan ritme gravitasi internal adalah pembentukan tidak hanya ritme vegetatif internal, tetapi juga dari sikap spiritual, pembentukan ketahanan mereka terhadap berbagai faktor lingkungan yang merugikan.
Pengaruh positif dari buaian gantung mempengaruhi hampir semua tahapan ontogenesis berikutnya. Misalnya, belakangan anak-anak ini memiliki ketegangan internal yang berkurang saat menulis. Akibatnya, mereka lebih sedikit membungkuk di atas notebook saat menulis (Gbr. 11). Selain itu, mereka memiliki tulisan tangan, gambar, dan bahkan telinga yang lebih baik untuk musik! Pidato mereka lebih bebas dan lebih bermakna. Anak-anak seperti itu tidak begitu takut. Pada tingkat yang lebih tinggi, anak-anak ini memiliki ketahanan neuropsikik terhadap stres.
Angka: 11. Rata-rata jarak kerja visual untuk siswa kelas 1-2, yang dibesarkan dalam buaian gantung dan tanpa itu.
Oleh karena itu, hilangnya buaian yang ditangguhkan dari gudang pendidikan menyebabkan kemunduran dalam perkembangan kemampuan koordinasi tubuh pada anak-anak, berbagai fungsi motorik sukarela, termasuk. pidato dan manual. Ini menyebabkan penurunan kemampuan fungsional dari sistem pendukung kehidupan dasar (kardiovaskular, pernapasan, saluran gastrointestinal, sekresi, dll. - Gbr. 12).
Angka: 12. Variasi distribusi interval kardio di antara siswa di kelas 1-2.
A - anak-anak yang dibesarkan dalam buaian gantung;
B - anak-anak yang dibesarkan di kursi goyang lantai atau tempat tidur bayi.
Secara umum, hal ini menyebabkan penurunan potensi fungsional-jasmani dan spiritual-mental pada tingkat seluruh orang. Semua itu memungkinkan kita untuk melihat kembali kebesaran budaya pendidikan nasional, termasuk. tentang peran perkembangan khusus ayunan Rusia.
Nina bobo
Lagu pengantar tidur adalah kekuatan spiritual yang menarik bayi keluar dari cengkeraman ketakutan naluriah yang "kuat" dan mengangkat perasaannya ke dalam ruang cinta keibuan yang "terdengar" protektif. Kata pengantar tidur adalah satu-satunya kata yang diucapkan yang sepenuhnya menggabungkan semangat citra dan jiwa cinta. Penelitian kami telah menunjukkan bahwa di antara anak-anak yang ibunya tidak menyanyikan lagu pengantar tidur, ketakutan dan agresi (dalam gambar) 4 kali lebih mungkin dibandingkan mereka yang setidaknya sesekali menyanyikan lagu pengantar tidur untuk bayi. Tetapi ketakutan adalah salah satu naluri hewan terkuat, yang dengannya semua naluri lainnya "terhubung" dalam satu ikatan yang tak terpisahkan.
Karya-karya kami telah meyakinkan bahwa tanpa nyanyian nina bobo yang terus-menerus dari ibu (sebaiknya dengan ritme ayunan ayunan gantung), anak tidak akan dapat bereinkarnasi secara memadai menjadi spiritual-spiritual, utuh, bebas dari ketakutan dan kepribadian psikokompleks.
Saat ini, lagu pengantar tidur direkam di media elektronik, meskipun secara profesional, tetapi tidak dengan suara ibu. Jelas bahwa catatan semacam itu terutama ditujukan untuk ibu masa depan dan saat ini, tetapi tidak untuk bayi. Tentu saja, mereka dapat digunakan di lembaga prasekolah, termasuk untuk yatim piatu, serta anak-anak yang dibesarkan di berbagai lembaga khusus, dll.
Seorang bayi, seperti udara, seperti ASI, membutuhkan lagu pengantar tidur yang didengarkan oleh hati ibu.
Izinkan kami mengingatkan Anda sekali lagi: selama 9 bulan kehidupan intrauterine, anak itu tertanam dalam memori perasaan satu-satunya suara yang dekat dan sayang - suara ibu. Dan hanya dia dan tidak ada suara lain yang dapat menyampaikan perasaan cinta, keamanan, dan kebahagiaan kepada anak itu. Itulah mengapa hanya ibu sendiri yang harus menyanyikan lagu pengantar tidur. Saya sering mendengar dari ibu muda: bagaimana saya akan bernyanyi jika saya tidak tahu kata atau melodi lagu pengantar tidur? Dan ini adalah konsekuensi dari keterasingan mendalam sang ibu dari anak-anaknya pada tahap masa kanak-kanak mereka.
Oleh karena itu, sejak 1979, kami sangat menganjurkan agar anak perempuan dibesarkan secara terpisah dari anak laki-laki di lembaga prasekolah. Tank, senjata, mobil, senapan mesin tidak cocok dengan boneka dan lagu pengantar tidur.
Dan hanya di lembaga prasekolah kami sangat menganjurkan agar anak perempuan, bersama dengan ibu, neneknya (jika memungkinkan), dengan pendidik membuat boneka lembut dengan tangan mereka sendiri, membuat lagu pengantar tidur sendiri dan menyanyikannya secara teratur.
Sebagai contoh, di bawah ini adalah lagu pengantar tidur yang disusun oleh anak-anak bersama ibu dan nenek mereka di awal tahun 90-an di taman kanak-kanak di Voskresensk.
Pengalaman meyakinkan: komunikasi lembut yang konstan dari gadis-gadis dengan boneka lembut buatan tangan, menyanyikan lagu pengantar tidur untuk mereka adalah langkah dasar dalam menanamkan perasaan keibuan pada apa yang disebut tahap psikis, yaitu pada tahap transformasi dan spiritualisasi perasaan primer.
Para ibu yang secara prematur menyapih anak-anak mereka dari cinta mereka, dari payudara mereka, dari lagu pengantar tidur dan "kata-kata" penuh kasih akan membayar mahal. Dan semakin cepat kita mengajar hari ini untuk menyanyikan lagu pengantar tidur untuk anak perempuan berusia 4-6 tahun, semakin baik, menjadi ibu yang penuh kasih yang akan kita terima besok.
Bazarny V. F. Anak manusia. Psikofisiologi perkembangan dan regresi, fragmen
