Serangkaian tes logika sederhana membantu psikolog Stanford untuk membuktikan bahwa anak-anak Amerika dan China belajar berpikir abstrak dan berpikir dengan cara ini dengan cara yang sangat berbeda. Temuan mereka disajikan dalam jurnal PNAS.
Ilmuwan dan orang biasa telah lama tertarik pada apa yang sebenarnya membedakan orang timur dan barat dan apa alasan perbedaan ini. Para peneliti pertama kali mencoba mengungkapnya dalam eksperimen terkenal yang dilakukan Hazel Markus dan Shinobu Kitayama, dua psikolog sosial terkenal, pada tahun 1991.
Mereka menunjukkan bahwa perbedaan mentalitas masyarakat Timur dan Barat disebabkan oleh fakta bahwa yang pertama menganggap diri mereka sebagai "kolektivis", dan yang terakhir sebagai individualis. Untuk alasan ini, seperti yang kemudian disarankan oleh para ilmuwan, saling pengertian yang lengkap antara Timur dan Barat tidak mungkin mungkin terjadi.
Selanjutnya, hasil ini diperdebatkan oleh ilmuwan lain, yang mampu menunjukkan bahwa perbedaan ini tidak terlalu mencolok jika dibandingkan bukan orang Cina dan Amerika, tetapi orang Timur dan Eropa lainnya. Di sisi lain, beberapa peneliti lain menyarankan bahwa perbedaan ini mungkin lebih dalam. Menurut mereka, mereka mungkin terkait dengan perbedaan mendasar dalam cara berpikir orang Barat dan Timur.
Walker dan rekan-rekannya membuat perbandingan pertama jenis ini, mengamati perkembangan intelektual empat ratus anak-anak taman kanak-kanak yang tinggal di beberapa kota besar di Cina dan Amerika Serikat.
Para ilmuwan tertarik pada seberapa cepat anak-anak prasekolah ini menguasai dasar-dasar pemikiran logis dan abstrak. Untuk melakukan ini, para peneliti mengumpulkan mainan di mana mereka dapat memasukkan dua set dari beberapa "kubus Lego" di mana lingkaran, kotak dan bentuk geometris lainnya digambar.
Ini dirancang sedemikian rupa sehingga ketika tokoh abstrak yang berbeda atau identik dimasukkan, mainan itu mulai memainkan musik. Mengamati pekerjaannya, anak itu harus mengungkapkan prinsip tindakannya dan belajar untuk menyalakannya sendiri.
Percobaan seperti ini, yang telah dilakukan para psikolog dan evolusionis selama bertahun-tahun pada anak-anak di negara-negara Barat maju, menunjukkan fenomena yang aneh. Dalam dua tahun pertama kehidupan, menurut Walker, anak-anak melakukan pekerjaan dengan baik dalam tugas ini, menahan mata mereka lebih lama pada kumpulan segitiga, lingkaran, dan bentuk lain yang secara logis tidak "bersesuaian" satu sama lain.
Video promosi:
Pada sekitar tahun ketiga kehidupan, mereka secara misterius kehilangan kemampuan ini, dan banyak anak memiliki masalah dengan pemikiran abstrak bahkan di usia prasekolah yang lebih tua. Psikolog tidak menganggap kegagalan yang tidak biasa ini sebagai sesuatu yang buruk dan hanya menganggapnya sebagai salah satu fitur dari perkembangan pikiran dan kesadaran manusia, terkait dengan bagaimana penguasaan bahasa mempengaruhi persepsi dunia sekitarnya.
Pengamatan Walker dan rekan-rekannya menunjukkan bahwa hal ini sama sekali tidak umum untuk anak-anak dari China - perkembangan pemikiran abstrak mereka tidak berhenti atau berputar kembali, dan pada usia 3-4 tahun mereka terlihat lebih unggul daripada rekan-rekan Amerika mereka dalam hal ini.
Setelah menerima ketidaksesuaian yang aneh, para ilmuwan mencoba mencari tahu bagaimana mereka bisa dihasilkan. Setelah membandingkan kondisi kehidupan anak-anak, psikolog Stanford sampai pada kesimpulan bahwa semua perbedaan di antara mereka disebabkan oleh perbedaan budaya negara, dan bukan perbedaan bahasa, tingkat perhatian orang tua, atau aspek lain dari kehidupan mereka.
Apa sebenarnya yang mereka ungkapkan, para ilmuwan belum tahu, tetapi eksperimen selanjutnya telah mengungkapkan perbedaan yang aneh tentang bagaimana anak-anak dari China dan Amerika Serikat bertindak dalam situasi di mana hubungan logis tidak sepenuhnya jelas. Secara khusus, anak-anak prasekolah Amerika lebih suka memilih objek dengan bentuk yang sama dalam situasi seperti itu, dan rekan-rekan mereka dari RRC lebih menyukai gambar yang berbeda.
Dalam waktu dekat, Walker dan timnya berencana untuk melakukan serangkaian eksperimen baru yang diharapkan para psikolog akan membantu mereka memahami apa sebenarnya yang menghasilkan perbedaan-perbedaan ini dan apakah perkembangan pemikiran abstrak yang berbeda tercermin dalam mentalitas dan nilai-nilai orang dewasa di China dan Amerika Serikat.
