Di sekolah, kami memiliki nilai yang berbeda. Seseorang menjelaskan hal ini dengan kemampuan menghafal, seseorang - dengan kecenderungan pada mata pelajaran dan bidang pengetahuan tertentu, seseorang - dengan kegelisahan, kemalasan yang dangkal dan keengganan untuk mendengarkan kata-kata guru. Tetapi sekarang para ilmuwan yakin bahwa gen juga berdampak pada kinerja akademis! Benar, ini hanya berlaku untuk sekolah dasar. Bagaimana predisposisi herediter mempengaruhi pembelajaran lebih lanjut belum ditetapkan. Tetapi hasil studi yang sudah dilakukan cukup mengesankan.
Penelitian pasangan kembar
Untuk memberikan pernyataan yang akurat kepada dunia, para ilmuwan menganalisis sekitar 6 ribu pasang anak kembar. Penelitian dan analisis telah menunjukkan fakta logis: anak-anak yang berprestasi di sekolah dasar menunjukkan hasil yang sangat baik dalam ujian akhir di sekolah.
Mengapa tepatnya kembar? Partisipasi mereka membantu para ilmuwan menilai bagian penting dari perbedaan dalam keberhasilan sekolah yang dapat dikaitkan dengan faktor keturunan. Misalnya, pada kembar identik, gennya 100% serupa, pada kembar tidak identik - sebesar 50%.
Semuanya sederhana di sini. Jika kembar identik memiliki kesuksesan akademis yang serupa, maka masuk akal untuk menyatakan bahwa kecenderungan turun-temurun memengaruhi kemampuan mental. Ada juga kesempatan untuk mempelajari heritabilitas suatu sifat tertentu, proporsi perbedaan.
Video promosi:
Hasil penelitian
Dan apa yang ditemukan oleh para ilmuwan? Dalam 70% kasus, nilai sekolah untuk kembar identik adalah sama hanya karena gen! Apa yang mendukung hal ini?
Kami menyelidiki tes standar yang ditawarkan di sekolah kepada siswa sekolah dasar. Saat menganalisisnya, sebuah fakta menakjubkan dibuat - dalam 70% kasus, kembar identik berhasil mengatasi tugas tersebut dengan sukses! Pada saat yang sama, anak-anak bersekolah di sekolah yang berbeda, mereka memiliki guru yang berbeda, program pelatihan dan pendekatan pendidikan.
Namun, faktor selain identitas gen mereka juga mempengaruhi hasil yang sama. Misalnya, dalam 25% kasus, anak-anak yang belajar di kelas yang sama, dibesarkan di keluarga yang sama, dan bersekolah di sekolah yang sama. Ada kemungkinan besar bahwa tingkat perkembangan mental mereka yang sama disebabkan oleh kondisi pengasuhan dan pendidikan yang sama.
Bagaimana dengan sisa 5%? Orang-orang itu memiliki teman yang sangat berbeda. Atau mereka tidak diajar oleh guru yang sama.
Mengubah peringkat
Bukankah ada kasus di mana kembar identik menunjukkan kesuksesan akademis yang sangat berbeda?
Hasil kinerja sekolah siswa sekolah dasar dan menengah dianalisis. Dan ditemukan bahwa tingkat perkembangan mental anak kembar yang tidak setara diamati karena alasan yang tidak menentukan faktor keturunan.
Gen mempengaruhi nilai
Oleh karena itu, para ilmuwan cenderung percaya bahwa faktor keturunan mempengaruhi perkiraan dalam banyak hal. Ini dikonfirmasi dalam 60% studi kinerja sekolah si kembar.
Pada saat yang sama, mereka yang sudah dewasa juga diminta untuk lulus tes verbal dan verbal pada masa remaja, sebagai remaja. Analisis penelitian semacam itu menunjukkan bahwa seiring bertambahnya usia, perkembangan mental serupa masih dipertahankan!
Studi asosiasi genom
Hasil yang sangat menarik ini menunjukkan bahwa gen memengaruhi kinerja sekolah tidak hanya pada anak kembar, tetapi juga pada kelompok orang yang lebih luas. Secara umum, karya ilmiah dalam beberapa tahun terakhir telah meyakinkan para spesialis bahwa gen memiliki dampak yang lebih besar pada kemampuan manusia daripada yang diperkirakan sebelumnya.
Ini telah dibuktikan oleh studi tentang apa yang disebut asosiasi genom. Mereka membantu mengidentifikasi penanda genetik tertentu yang terkait dengan sifat-sifat tertentu pada seseorang. Apa yang kita lihat di sini?
Salah satu penanda genetik tersebut dapat menjelaskan sangat rendahnya kesamaan kerabat (sekitar 0,1%) dalam mencapai keberhasilan sekolah. Perbedaan dan persamaan individu seperti itu bahkan tidak dapat dijadikan dasar pernyataan ilmiah. Jauh lebih masuk akal untuk menganggapnya sebagai kecelakaan.
Tapi waktu tidak berhenti. Para ilmuwan telah mengembangkan metode inovatif yang memungkinkan Anda mempelajari bukan hanya satu, tetapi ribuan penanda genetik sekaligus! Ini disebut penilaian genom poligenik. Pertama-tama, indikatornya sangat akurat. Dan ini memungkinkan kita untuk memprediksi perbedaan menurut sifat tertentu (untuk keberhasilan sekolah yang sama, misalnya) tidak hanya pada anak kembar, tetapi juga pada orang yang tidak memiliki hubungan kekerabatan.
Riset menggunakan teknologi baru
Setelah menguji metode baru dalam kenyataan, para ilmuwan beralih ke tes baru. Hasil tes sebelumnya untuk penilaian genom poligenik diambil sebagai dasar.
Para ilmuwan, sekali lagi, tertarik dengan keberhasilan sekolah si kembar. Apa yang mereka lakukan? Setiap pasangan kembar dalam penelitian itu diuji lagi. Para peneliti tidak menganalisis hasil yang sudah tersedia, tetapi apa yang dapat "dikatakan" oleh gen tentang keberhasilan pendidikan anak di masa depan. Oleh karena itu, studi, sebelumnya dan baru, tidak lagi terkait ke arahnya.
Kesalahannya ternyata yang terkecil. Jadi, misalnya, untuk anak-anak yang belajar di sekolah dasar adalah 4%. Untuk siswa yang lebih tua - 10%.
Keturunan telah ditentukan sebelumnya
Sekarang para ilmuwan dapat dengan akurat menyatakan bahwa faktor keturunan menentukan kesuksesan kita di sekolah! Hasil tes praktis dan genetik hampir identik. Dan ini, tentu saja, tidak hanya berlaku untuk anak kembar. Sulit dipercaya, tapi kemampuan mental tiap orang ternyata ditentukan sejak lahir.
Selain itu, penelitian ini dapat menjelaskan mengapa kinerja sekolah dapat berbeda secara signifikan. Seseorang cenderung pada matematika, memecahkan masalah logika. Kemudian, di sekolah, anak ini akan menyelesaikan soal aljabar yang kompleks dalam waktu singkat.
Dan seseorang memiliki kecenderungan, sebaliknya, pada kreativitas. Anak akan menunjukkan hasil yang sangat baik dalam musik, dalam pelajaran seni, karangannya akan dibacakan ke seluruh kelas. Tapi dalam matematika dan fisika, sayangnya, dia akan tertinggal. Bagaimanapun, otaknya "diasah" untuk aktivitas yang sama sekali berbeda.
Nilai praktis penelitian
Ya, para ilmuwan mampu membuktikan fakta yang sangat menarik. Tetapi seberapa berguna dan aplikasinya dalam praktik?
Para peneliti yakin bahwa hasil kerja mereka akan membantu memperbaiki sistem pendidikan yang ada. Misalnya, dalam waktu dekat, orang tua akan bisa melakukan tes seperti itu untuk anaknya sesuka hati. Informasi yang diterima akan membantu mempersiapkan anak-anak dengan lebih baik untuk sekolah. Ini juga akan memungkinkan untuk mengidentifikasi anak-anak dengan ketidakmampuan belajar yang dirasakan pada tahap awal perkembangan.
Anak-anak akan ditawari program pendidikan khusus yang paling mampu mengungkapkan bakat mereka. Selain itu, sebuah rencana khusus telah dibuat untuk mengajarkan mata pelajaran tersebut yang mereka perkirakan memiliki masalah.
Setuju, ini sangat keren: saat kelahiran seorang anak, tes DNA dilakukan. Dan menurut hasil penelitian, orang tua sudah mengetahui bahwa seorang anak misalnya akan bermasalah dengan kecepatan membaca. Mereka dapat memilih untuknya program pengembangan awal individu yang akan membantu bayi agar tidak mengalami kesulitan dengan hal ini di sekolah.
Apakah itu hanya gen?
Tapi jangan menyalahkan semua keberhasilan dan kegagalan hanya pada gen yang bertepuk sebelah tangan. Para peneliti sendiri berpendapat bahwa gen hanyalah salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan sekolah. Dan dia jauh dari satu-satunya. Lingkungan, guru, program pelatihan, hubungan keluarga - semua ini juga memainkan peran penting.
Ya, kesuksesan sekolah kami sebagian besar ditentukan sebelumnya secara genetik. Dan penelitian ilmiah modern telah membuktikannya. Tetapi juga tidak ada yang menghilangkan pengaruh pada nilai program pengajaran, sikap pribadi terhadap pembelajaran, lingkungan dan keluarga.
Penulis: Yulia Abdulbarova
