Robot dapat memengaruhi pikiran anak-anak jauh lebih signifikan daripada pikiran orang dewasa. Kesimpulan ini, seperti dilansir EurekAlert !, diperoleh para ilmuwan dari Inggris, yang melakukan serangkaian eksperimen dengan anak-anak dan robot.
Anak-anak, khususnya, diundang untuk berpartisipasi dalam tes Asch, yang dikembangkan pada pertengahan abad ke-20 untuk menentukan kecenderungan konformitas.
Peserta tes Asha harus memilih dua strip dengan panjang yang sama dari empat strip yang ditunjukkan kepada mereka. Latihan menunjukkan bahwa jika seseorang lulus ujian sendirian, maka dia jarang membuat kesalahan, tetapi hasilnya berubah cukup signifikan menjadi lebih buruk jika sekelompok orang berpartisipasi dalam ujian tersebut.
Anak-anak yang mengikuti tes Asch sebagai bagian dari penelitian yang dilakukan oleh University of Plymouth memberikan jawaban yang benar delapan puluh tujuh persen dari waktu. Tetapi ketika anak-anak bergabung dengan robot yang disetel untuk memberikan jawaban yang salah, anak-anak mulai mendengarkan mesin dan jumlah jawaban yang benar turun menjadi tujuh puluh empat persen.
Kolesnikov Andrey
