Di dunia modern, indikator utamanya adalah kecepatan. Profesor, Doktor Psikologi, Peneliti Senior dari Departemen Organisasi Pekerjaan Penelitian dari FSBI All-Russian Center for Emergency and Radiation Medicine dinamai V. I. SAYA. Nikiforov EMERCOM Rusia Rada Granovskaya.
Dewasa ini sering dikatakan bahwa generasi modern anak-anak dan generasi muda sangat berbeda dengan generasi sebelumnya. Apa, menurut Anda, perbedaan ini?
- Berhubungan dengan fakta bahwa kaum muda saat ini memandang materi baru dengan cara yang berbeda: sangat cepat dan dalam volume yang berbeda. Misalnya, guru dan orang tua mengeluh dan menangis karena anak-anak dan remaja jaman sekarang tidak membaca buku. Sungguh. Banyak dari mereka tidak melihat kebutuhan akan buku. Mereka dipaksa untuk beradaptasi dengan jenis persepsi dan kecepatan hidup yang baru. Diyakini bahwa selama seabad terakhir, laju perubahan di sekitar seseorang telah meningkat 50 kali lipat. Sangat wajar jika metode pemrosesan informasi lain muncul. Apalagi didukung oleh TV, komputer, internet.
Anak-anak yang tumbuh di era teknologi tinggi memandang dunia secara berbeda. Persepsi mereka tidak koheren atau tekstual. Mereka melihat gambar secara keseluruhan dan melihat informasi seperti klip. Pemikiran klip adalah karakteristik pemuda modern. Orang-orang dari generasi saya, yang belajar dari buku, hampir tidak membayangkan bagaimana hal ini mungkin terjadi.
Bisakah Anda memberi saya contoh?
- Misalnya, kami melakukan eksperimen seperti itu. Anak itu sedang bermain game komputer. Secara berkala, dia diberi instruksi untuk langkah selanjutnya, sekitar tiga halaman teks. Seorang dewasa duduk di dekatnya, yang, pada prinsipnya, membaca dengan cepat. Tetapi dia berhasil membaca hanya setengah halaman, dan anak itu telah memproses semua informasi dan mengambil langkah selanjutnya.
Dan apa yang menjelaskan ini?
Video promosi:
- Ketika anak-anak ditanya selama percobaan tentang bagaimana mereka membaca dengan cepat, mereka menjawab bahwa mereka belum membaca semua materi. Mereka mencari poin-poin penting yang membuat mereka tahu apa yang harus dilakukan. Untuk membayangkan bagaimana prinsip ini bekerja, saya dapat memberi Anda contoh lain. Bayangkan Anda ditugaskan untuk menemukan sepatu karet tua di peti besar di loteng. Anda dengan cepat membuang semuanya, pergi ke sepatu karet dan turun bersama mereka. Dan kemudian beberapa orang bodoh mendatangi Anda dan meminta Anda untuk membuat daftar segala sesuatu yang Anda buang, dan bahkan mengatakan dalam urutan apa itu diletakkan di sana. Tapi ini bukan tugas Anda.
Ada juga eksperimen. Anak-anak diperlihatkan gambar itu selama beberapa milidetik. Dan mereka menggambarkannya seperti ini: seseorang mengangkat sesuatu pada seseorang. Dalam gambar tersebut ada seekor rubah, yang berdiri dengan kaki belakangnya, dan di depannya memegang jaring dan mengayunkannya ke arah kupu-kupu. Pertanyaannya adalah apakah anak-anak membutuhkan detail ini, atau apakah cukup untuk masalah yang mereka pecahkan sehingga "seseorang mengangkat sesuatu pada orang lain". Sekarang kecepatan arus informasi sedemikian rupa sehingga detail tidak diperlukan untuk banyak tugas. Hanya diperlukan gambar umum.
Sekolah juga bekerja pada pemikiran klip. Anak-anak dipaksa membaca buku. Namun kenyataannya, sekolah dibangun sedemikian rupa sehingga buku teks bukanlah buku. Murid membaca satu bagian, kemudian satu minggu kemudian, dan saat ini satu bagian lagi dari sepuluh buku teks lainnya. Jadi, dalam mewartakan membaca linier, sekolah dipandu oleh prinsip yang sama sekali berbeda. Anda tidak harus membaca seluruh tutorial berturut-turut. Satu pelajaran, lalu sepuluh lainnya, lalu yang ini lagi - dan seterusnya. Akibatnya, timbul kontradiksi antara apa yang diminta sekolah dan apa yang sebenarnya ditawarkan.
Dan berapa batasan usia dalam kasus ini?
- Pertama-tama, jenis pemikiran seperti ini adalah karakteristik anak muda berusia di bawah 20 tahun. Generasi yang perwakilannya kini berusia 20–35 tahun bisa dikatakan berada di persimpangan jalan.
Apakah pemikiran klip benar-benar aneh untuk semua anak dan remaja modern?
- Kebanyakan. Tetapi, tentu saja, sejumlah anak tertentu dengan tipe pemikiran yang konsisten tetap ada, yang membutuhkan sejumlah informasi yang monoton dan konsisten untuk sampai pada suatu kesimpulan.
Dan apa yang menentukan jenis pemikiran apa yang akan dikembangkan anak, berurutan atau terpotong?
- Itu sangat tergantung pada temperamen. Orang yang apatis lebih cenderung memahami informasi dalam jumlah besar. Itu juga tergantung pada lingkungan, pada tugas-tugas yang ditawarkannya, pada kecepatan kedatangan mereka. Bukan kebetulan bahwa para psikolog menyebut tipe orang lama dalam buku, dan tipe orang baru di layar.
Dan apa ciri khas mereka?
- Kecepatan switching yang sangat tinggi. Mereka memiliki kemampuan untuk membaca, mengirim SMS, menelepon seseorang secara bersamaan - secara umum, melakukan banyak hal secara paralel. Dan situasi di dunia sedemikian rupa sehingga semakin banyak orang yang dibutuhkan. Karena hari ini, reaksi tertunda untuk kualifikasi apa pun bukanlah kualitas yang positif. Hanya beberapa spesialis dan dalam situasi luar biasa yang perlu bekerja dengan banyak informasi.
Bahkan industrialis Jerman Krupp menulis bahwa jika dia dihadapkan pada tugas menghancurkan pesaing, dia hanya akan memberi mereka spesialis yang paling berkualifikasi tinggi. Karena mereka tidak mulai bekerja sampai mereka menerima dan memproses 100% informasi. Dan pada saat mereka menerimanya, keputusan yang diminta dari mereka sudah tidak relevan lagi.
Tanggapan yang cepat, meskipun tidak cukup akurat, lebih penting dalam banyak kasus sekarang. Semuanya telah dipercepat. Sistem produksi teknis telah berubah. Bahkan 50-60 tahun yang lalu, sebuah mobil terdiri dari, katakanlah, 500 bagian. Dan mereka membutuhkan spesialis yang sangat baik dan berkualifikasi yang akan menemukan suku cadang tertentu dan segera menggantinya. Sekarang teknik ini sebagian besar terbuat dari balok. Jika ada kerusakan di beberapa blok, itu dihapus sepenuhnya, dan kemudian yang lain dengan cepat dimasukkan. Kualifikasi seperti itu, seperti sebelumnya, tidak lagi dibutuhkan untuk ini. Dan gagasan tentang kecepatan ini ada di mana-mana saat ini. Sekarang indikator utamanya adalah kecepatan.
Ternyata saat ini orang belajar bereaksi lebih cepat terhadap tugas yang diberikan kepada mereka. Apakah ada kerugian dari medali ini?
- Ada penurunan kualifikasi. Orang dengan pemikiran klip tidak dapat melakukan analisis logis yang mendalam dan tidak dapat menyelesaikan masalah yang cukup kompleks.
Dan di sini saya ingin menarik perhatian Anda pada fakta bahwa sekarang ada stratifikasi yang menarik. Sebagian kecil orang kaya dan profesional yang maju mendidik anak-anak mereka terutama tanpa komputer, mengharuskan mereka untuk berlatih musik klasik dan olahraga yang sesuai. Artinya, pada kenyataannya, mereka dididik sesuai dengan prinsip lama, yang berkontribusi pada pembentukan pemikiran yang konsisten, bukan seperti klip. Contoh yang mencolok - pendiri Apple, Steve Jobs, selalu membatasi jumlah perangkat modern yang digunakan anak-anak di rumah.
Tetapi banyak juga tergantung pada lingkungan di mana anak-anak dibesarkan. Dapatkah orang tua entah bagaimana memengaruhi fakta bahwa dengan semua keterlibatan saat ini di dunia perangkat modern, anak tidak hanya mengembangkan pemikiran klip, tetapi juga pemikiran tradisional dan berurutan?
- Tentu saja bisa. Pertama-tama, perlu untuk mencoba memperluas lingkaran sosial mereka. Ini adalah komunikasi langsung yang memberikan sesuatu yang tidak tergantikan.
Di awal percakapan, Anda menyebutkan bahwa buku semakin jarang dibaca. Menurut Anda, apakah ini berarti usia buku massal akan segera berakhir?
- Sayangnya, ini sebagian besar benar. Dalam salah satu artikel Amerika, saya baru-baru ini membaca sebuah nasihat untuk profesor universitas: "Jangan merekomendasikan buku kepada pendengar Anda, tetapi rekomendasikan satu bab dari sebuah buku, atau lebih tepatnya satu paragraf." Kecil kemungkinan buku itu akan diambil jika direkomendasikan untuk membacanya secara keseluruhan. Penjual di toko memperhatikan bahwa buku yang lebih tebal dari tiga ratus halaman jarang dibeli atau bahkan dipertimbangkan. Dan pertanyaannya bukanlah harga. Faktanya adalah bahwa orang-orang di dalam dirinya sendiri telah mendistribusikan kembali waktu untuk berbagai jenis kegiatan. Mereka lebih suka duduk di jejaring sosial daripada membaca buku. Ini lebih menarik bagi mereka. Orang-orang beralih ke bentuk hiburan lain.
Sejauh yang saya pahami, clip thinking adalah konsekuensi yang tak terhindarkan dari perkembangan masyarakat modern, dan tidak mungkin membalikkan proses ini?
- Benar, ini adalah arah peradaban. Namun, bagaimanapun, seseorang harus memahami ke mana arahnya. Mereka yang mengikuti garis pemikiran klip tidak akan pernah menjadi elit. Ada stratifikasi masyarakat yang sangat dalam. Jadi, mereka yang membiarkan anak-anaknya duduk di depan komputer selama berjam-jam tidak mempersiapkan masa depan yang terbaik untuk mereka.
Diwawancarai oleh Tatiana Khruleva
