Tentunya Anda memperhatikan bahwa jika seorang dewasa diberikan gadget modern model terbaru - smartphone atau yang serupa - kepada orang dewasa, ia akan membutuhkan waktu yang sangat-sangat lama untuk memahaminya tanpa instruksi atau penjelasan yang detail.
Dan jika "mainan" yang sama jatuh ke tangan seorang anak, maka tidak diperlukan penjelasan - anak tersebut akan memahami di mana dan bagaimana menekan, dan bahkan secara mandiri menemukan banyak fungsi yang tidak dikenal oleh pemilik gadget. Paradoks ini dapat dijelaskan oleh teori dokter biologi Inggris Rupert Sheldrake.
Telepati tikus
Pertama-tama, Dr. Rupert Sheldrake sepenuhnya menolak pemalsuan seperti ini: "Anak-anak kita menguasai komputer sejak lahir, tetapi kita hanya …" - dan seterusnya. Ini bukan tentang komputer - itu selalu terjadi. Pada akhir XIX - awal abad XX, ketika orang dewasa menjauh dari listrik "besi kasar" dan "setan", para remaja langsung menguasai hal-hal baru dari kemajuan teknis.
Mengapa? Dr. Sheldrake mencoba menemukan jawaban untuk pertanyaan ini, menggunakan tikus laboratorium biasa sebagai tikus percobaan.
Inti dari pengalaman yang berlangsung tidak kurang dari 20 tahun itu adalah sebagai berikut. Dari generasi ke generasi, tikus telah dilatih untuk melewati labirin yang cukup kompleks. Subjek tes pertama mengatasi tugas untuk waktu yang lama, yang berikutnya berlari labirin lebih aktif, generasi ketiga tahu semua kendala seperti cakar mereka sendiri.
Video promosi:
Tampaknya, apa yang misterius? Para lelaki tua mengajari yang muda untuk melewati labirin, dan yang muda, pada gilirannya, dengan sempurna menguasai sains dan meneruskannya - tidak heran, kesinambungan generasi … Selain itu, tikus selalu dibedakan oleh kecerdasan dan kecerdikan mereka, jadi sepertinya tidak ada sensasi di sini.
Faktanya, semuanya jauh lebih menarik. Lagipula, di balik dinding kosong yang memisahkan kandang burung dengan tikus percobaan dari seluruh dunia, ada kandang burung lain. Ada juga tikus hidup, direkrut secara harfiah dari jalan dan untuk waktu yang singkat.
Mereka tidak memiliki kontak dengan "perintis" di labirin dan kontingen utama subjek, tetapi, yang mengejutkan, tikus "jalanan" muda belajar mengatasi rintangan secepat mereka yang duduk dengan "lelaki tua" berpengalaman, dan terkadang bahkan melampaui mereka … Darimana mereka mendapatkan ilmunya? Lagipula, tidak ada yang mengajari mereka.
Ilmu kehidupan
Berdasarkan pengalaman ini, Rupert Sheldrake menulis The New Science of Life, yang disambut dengan permusuhan oleh para akademisi. Ini tidak mengherankan: bagaimanapun, Sheldrake melanggar yang sakral, dengan bukunya dia mencoba untuk "mendorong" telepati - pseudosains - ke dalam dunia ilmu resmi.
Sheldrake menjelaskan kemampuan belajar tikus muda yang tinggi dengan fakta bahwa getaran otak yang membawa informasi tentang pengalaman yang diperoleh ditransmisikan ke rekan-rekan mereka melalui mekanisme khusus resonansi biologis.
Artinya, kaum muda (kita sudah membicarakan anak-anak kita) menguasai sesuatu yang baru sama sekali bukan karena ketekunan atau kehausan mereka akan pengetahuan (yang, omong-omong, tidak pernah diamati pada remaja sepanjang sejarah umat manusia), tetapi justru karena resonansi biologis. Setiap anak yang mempelajari sesuatu yang baru, secara tidak sadar secara telepati mentransfer pengetahuan ini kepada rekan-rekannya yang tinggal di dekatnya.
Kedengarannya tidak masuk akal (itulah mengapa buku Sheldrake dinyatakan sebagai pseudoscientific, dan itu dilarang), tetapi teori ini menjelaskan momen lain dalam hidup kita: apa yang kita sebut "menjadi teman yang baik atau buruk." Lagipula, diketahui bahwa di antara para hooligan jalanan dan pecandu alkohol, anak-anak dengan sangat cepat menjadi hooligan dan pecandu alkohol, dan dikelilingi oleh teman-teman yang cerdas dan maju, mereka sendiri menjadi lebih bijaksana di depan mata kita.
Ini berarti bahwa ini bukan masalah keturunan, tetapi lingkungan, dan tidak hanya dalam keinginan untuk meniru, tetapi juga dalam pengaruhnya pada tingkat otak. Bagaimanapun, percobaan dengan tikus mengkonfirmasi teori ini, tetapi apa yang sebenarnya terjadi di otak kita - jawaban untuk pertanyaan ini belum ditemukan.
Igor NIKITIN
