Sebelum pengenalan gadget dan papan tulis interaktif secara luas di sekolah-sekolah, perlu dilakukan penelitian jangka panjang, membatasi skala eksperimen, kata wakil kepala Departemen Terapi Fisiologi Klinis dan Metode Non-Obat Terapi FPK MR MI RUDN, Lembaga Ilmiah Anggaran Negara Federal “Lembaga Riset Kesehatan Masyarakat Nasional dinamai ON THE. Semashko "Lilia Ivanova pada 14 Juni di meja bundar" Kepatuhan platform pendidikan inovatif MES (Sekolah Elektronik Moskow) dengan norma undang-undang sanitasi SanPiN. Basis penelitian domestik untuk menggunakan perangkat elektronik terbaru dalam proses pembelajaran."
Berbicara tentang alat peraga elektronik, seorang spesialis perawatan kesehatan menarik perhatian pada fakta bahwa dalam situasi bencana dengan kesehatan siswa, teknologi yang belum teruji diperkenalkan secara besar-besaran ke sekolah.
Menurut Ivanova, sebelum pengenalan gadget dalam skala besar ke dalam proses pembelajaran, perlu dilakukan penelitian jangka panjang untuk jangka waktu minimal 10 tahun, serta mengembangkan norma untuk penerapannya, dengan melibatkan psikolog, psikofisiologi, klinisi, dan penyelenggara layanan kesehatan. Pakar tersebut menunjukkan bahwa Rusia tidak dapat mengadopsi praktik asing "terbaik", karena di sejumlah negara Barat, di mana anak-anak menggunakan teknologi informasi sejak usia sangat dini, masyarakat dan komunitas pakar sudah membunyikan alarm.
Ivanova menarik perhatian pada fakta bahwa fisiologi anak-anak sekolah menengah belum mantap dan bagi beberapa dari mereka cukup bekerja dengan gadget selama 15 menit untuk kehilangan kesempatan untuk menahan perhatian hingga akhir pelajaran. Pakar yakin bahwa hanya siswa sekolah menengah yang dapat menggunakan gadget dengan manfaat lebih besar.
Spesialis juga mendesak untuk memikirkan tentang tujuan pengenalan awal dan masif alat e-learning. Ahli yakin bahwa jika dalam 10 tahun negara perlu memiliki pemikiran, generasi kreatif yang dapat berkreasi, berkreasi, menemukan, maka ketika menggunakan teknologi informasi dari taman kanak-kanak, hal ini menjadi tidak mungkin, karena pengenalan dini dengan alat elektronik membunuh semua kualitas positif tersebut. Menurut Ivanova, teknologi informasi perlu diperkenalkan secara intensif, jika dalam 10 tahun negara ingin ada yang dilatihkan dan pada sesuatu yang merendahkan martabat orang yang tidak akan mengembangkan keterampilan fisiologis dasar.
Perhatikan, menurut pengembang MES, meja interaktif "pintar", papan tulis interaktif, tablet, dan gadget multimedia modern lainnya dirancang untuk memberikan pendidikan baru kepada anak sekolah modern, tetapi sejumlah ahli mengatakan bahwa lingkungan ini tidak ramah terhadap kesehatan anak, dan pemerataan peran guru dan otomatisasi tugas pedagogis akan memiliki konsekuensi yang menghancurkan bagi generasi muda.
