Masyarakat berubah lebih cepat dari sebelumnya, dan smartphone telah menjadi kekuatan pendorong di balik perubahan ini. Anak-anak, sebagai bagian masyarakat yang paling fleksibel dan adaptif, berubah lebih cepat dan lebih kuat.
Anak-anak senang dan senang dengan perangkat telepon masa lalu dan abad sebelumnya, yang mereka teliti dengan minat yang tulus di Museum Sejarah Telepon Moskow. Reaksi pertama terhadap kelangkaan ini akan tampak lucu bagi banyak orang - anak-anak mulai menekan tombol dengan jari mereka, mencoba memutar nomor. Pemandu dengan sabar menjelaskan: Anda perlu memutar disk pada setiap digit, dan kemudian menunggu sampai kembali ke tempatnya, dan baru setelah itu Anda dapat memutar digit berikutnya dari nomor tersebut.
Tapi tidak ada yang lucu dalam hal ini, generasi baru lahir dan hidup dengan smartphone, dan merekalah yang menjadi instrumen utama perubahan dramatis dalam masyarakat. Para ahli menyebut lompatan dalam pembangunan ini revolusioner, sama pengaruhnya dengan munculnya tulisan. Melalui prisma tampilan ponsel cerdas, kami memandang dunia ini secara berbeda, jika tidak, kami membentuk, kami berkomunikasi. Kekurangan perhatian, pemikiran klip, pengambilan keputusan impulsif, aktivitas fisik, shopaholism, isolasi diri adalah buah dari revolusi ini.
Tetapi teknologi yang sama ini membebaskan kita dari rutinitas, memberi lebih banyak kesempatan, memperluas wawasan kita, dan membantu kita dalam studi dan pekerjaan kita. Umat manusia telah melangkah ke tahap baru evolusi, tetapi bukankah ia menjadi budak mainan barunya? Tentang bagaimana gadget telah mempengaruhi perkembangan kepribadian dan masyarakat, "Profil" berdiskusi dengan para ahli - psikolog dan pendidik. Omong-omong, teks ini, seperti kebanyakan publikasi jurnal, sekarang disebut longread. “Terlalu banyak huruf,” salah satu pembaca akan berkata. Dan dengan demikian menegaskan salah satu dalil: manusia modern mulai lebih sedikit membaca. Benarkah?
Suku itu masih muda, tidak dikenal
Setiap teknologi revolusioner selalu menjadi semacam mania bagi generasi baru, catat psikolog klinis, psikolog saraf anak-anak Mikhail Vladimirsky. “Anak laki-laki di tahun 1920-an terobsesi dengan kecanduan radio, merakit penerima detektor dan menangkap stasiun radio yang jauh,” katanya. - Pada tahun 80-an, anak-anak Rusia menulis program untuk kalkulator Elektronika, dan program Barat untuk komputer Sinclair dan Atari sederhana. Tapi sekarang masyarakat berubah lebih cepat dari sebelumnya, dan smartphone telah menjadi kekuatan pendorong di balik perubahan ini. Teknologi digital mengubah seluruh masyarakat, dan anak-anak, sebagai bagian yang paling fleksibel dan adaptif, berubah lebih cepat dan lebih kuat.
Anak-anak modern, yang disebut generasi Z (lahir setelah 1995), direktur eksekutif Institut Psikologi Praktis dan Psikoanalisis Vera Lisitsina dan kepala Departemen Psikologi Klinis Institut Narina Tevosyan disebut "suku asing". Sebelumnya, transisi antar generasi berlangsung lembut dan hampir tidak terlihat, kata para ahli. Tetapi anak-Z sangat berbeda dari anak-Y (lahir setelah tahun 1981 dari generasi milenial). Yang modern pertama mengambil gadget di tangan mereka dan baru kemudian - pena untuk menulis, bagi mereka teknologi modern bukanlah kenyataan baru, tetapi kehidupan sehari-hari.
Video promosi:
Permainan hiburan dan pendidikan, kartun, dongeng, kursus bahasa asing untuk balita - banyak aplikasi smartphone yang tidak ditawarkan untuk pengguna kecil! Tetapi antusiasme yang berlebihan bagi mereka dapat membentuk gagasan yang salah tentang realitas pada seorang anak, psikolog Tatyana Poritskaya memperingatkan. “Pria kecil mempelajari dunia dengan tangannya, dia memiliki pemikiran visual-aktif,” katanya. - Sangat penting bahwa dia memiliki kesempatan untuk menyentuh, bermain dengan mainan nyata, mempelajari benda-benda nyata. Ini membantu mengembangkan sensasi sentuhan, memberikan gagasan yang benar tentang dunia, tentang apa yang diharapkan darinya. Ketika seorang anak melihat gambar dua dimensi pada layar tablet atau smartphone, sistem visualnya bekerja dan berkembang pada tingkat yang lebih rendah daripada saat matanya mengamati objek tiga dimensi di dunia nyata. Anastasia Vorobyova, peneliti senior di Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences, mengonfirmasi.
Anak-anak "mengobrol" satu sama lain, sementara mereka sering tidak melihat atau mendengar lawan bicara mereka. Ini memengaruhi kemampuan mereka untuk "mengenali komunikasi non-verbal," kata pakar tersebut. Ini adalah ekspresi wajah, gerak tubuh, intonasi. Karenanya, masalah sering muncul dalam saling pengertian, dalam membangun hubungan yang efektif dengan orang lain. Penting juga bagaimana smartphone memengaruhi hubungan orang tua-anak, catat Mikhail Vladimirsky. “Seorang anak menghabiskan waktu dengan gadget pribadi dengan mengorbankan interaksi keluarga yang berharga,” jelasnya. - Dan jika ibu, ayah, saudara laki-laki dan perempuan masing-masing tenggelam dalam ponsel cerdas mereka, kita mendapatkan isolasi, kesepian di dalam keluarga, pembentukan keterikatan normal pada anak terganggu. Seseorang tumbuh lebih kesepian."
Akibat negatif dari penggunaan gadget yang berkepanjangan dan berlebihan, yang dicatat oleh Vera Lisitsina dan Narina Tevosyan, begitu banyak sehingga menjadi tidak nyaman. Jadi, pada anak-anak, penglihatan dan postur tubuh memburuk, tulang belakang bisa bengkok. Gerakan jari yang monoton di layar menyebabkan patologi pergelangan tangan (keseleo dan masalah tendon). Koordinasi yang terganggu antara sinyal otak dan gerakan tangan mungkin terjadi. Selain itu, berjam-jam "menempel" di smartphone membatasi aktivitas fisik, dan karenanya kelebihan berat badan dan obesitas.
Kekurangan komunikasi langsung menghambat pembentukan koneksi saraf baru, menurunkan tingkat konsentrasi, memori, dan aktivitas mental. Gairah yang berlebihan pada game komputer mengurangi tingkat empati, simpati, memicu kekejaman, dan mengurangi kepekaan terhadap kekerasan. “Semua hal di atas mengarah pada perkembangan kecemasan sosial tingkat tinggi,” para ahli menyimpulkan. Penggunaan gadget yang tidak terkendali mengarah pada fakta bahwa saluran persepsi dipersempit menjadi "layar kecil", seseorang secara artifisial menempatkan dirinya dalam "koridor virtual yang sempit", merampas kesempatannya untuk merasakan semua keragaman dan keindahan dunia luar.
Revolusi pengetahuan
Ponsel pintar membantu anak-anak prasekolah mengembangkan keterampilan motorik halus, tetapi juga menghambat perkembangan bicara, Mikhail Vladimirsky menarik perhatian. Sekolah, secara teori, harus menyelesaikan masalah sosialisasi, karena anak-anak secara aktif berkomunikasi satu sama lain, dengan guru. Namun, gadget memainkan peran penting di sini. Ketergantungan yang tumbuh pada ponsel cerdas, isolasi diri, pembentukan pemikiran yang terfragmentasi pada anak-anak telah menyebabkan fakta bahwa ponsel cerdas dilarang di sekolah dasar dan menengah di Prancis. Sebagian, pembatasan ini juga berlaku di Inggris Raya, Belgia, AS, dan Denmark. Menurut jajak pendapat oleh VTsIOM, 73% orang Rusia menganjurkan penerapan tindakan serupa di negara kita. Namun sejauh ini, gadget tidak dilarang secara resmi - hanya di beberapa sekolah (dan bahkan, sebagai aturan, di sekolah dasar), anak-anak meletakkan ponsel cerdas mereka di kotak khusus sebelum memulai kelas.
Sembunyikan, jangan sembunyikan, tetapi ponsel cerdas telah melakukan tugasnya - orang mulai berpikir secara berbeda, untuk memahami informasi secara berbeda. Artinya sekolah juga harus berganti. Anak-anak modern tidak perlu lagi menjejalkan dan menghafal banyak informasi, smartphone melakukan segalanya untuk mereka. Akibatnya, daya ingat anak-anak menjadi lebih buruk, tetapi kemampuan untuk memproses informasi berkat teknologi jauh lebih tinggi daripada generasi yang lebih tua, kata Anna Svirina, direktur cabang Vostok dari Universitas Riset Nasional Kazan. Pendidikan modern juga dipaksa untuk beradaptasi dengan ini, untuk menggunakan alat yang lebih interaktif dalam proses pembelajaran. Ini adalah bahan foto dan video, eksperimen laboratorium, permainan bermain peran. Jika tidak, perhatian dan minat siswa akan hilang, kata Anastasia Vorobyova. Guru tidak lagi menjadi pemilik informasi eksklusif,yang tidak mungkin didapat di tempat lain, dia menjadi pemandu, tutor, pelatih dalam jumlah besar informasi yang dikumpulkan oleh umat manusia,”sang pakar menjelaskan.
Generasi Z lulus dari sekolah menengah dan masuk universitas. Perbedaan mendasarnya dari generasi sebelumnya adalah kehadirannya secara online, catat kandidat ilmu pedagogis, profesor PRUE. Plekhanov Dmitry Enygin. "Mereka secara teratur, bahkan selama kelas, memeriksa jaringan sosial, menonton video baru dari blogger terkenal saat istirahat dan mengomentarinya," kata pakar tersebut.
Associate Professor dari Departemen Jurnalisme, Universitas Negeri Oryol. Turgenev Andrei Dmitrovsky mengingat bahwa 10 tahun yang lalu, ketika ditanya siapa yang memiliki setidaknya tiga atau empat buku teks kertas, 30-40% siswa menjawab dengan setuju. “Saat ini, hampir tidak ada yang memilikinya,” katanya. "Maksimum adalah beberapa versi elektronik yang diunduh dari Internet". Jika beberapa sumber informasi tidak didigitalisasi, kecil kemungkinannya akan dibaca oleh siswa, tegas Anastasia Vorobyova. Masalahnya juga, tambah ahli, bahwa dengan banyaknya informasi di Internet, siswa tidak selalu dapat memisahkan sumber yang berkualitas tinggi dari yang berkualitas rendah, mereka mengalami kesulitan, jika perlu, untuk menggabungkan informasi dari beberapa sumber dan menganalisisnya.
Selain itu, menurut pengamatan Andrei Dmitrovsky, setiap kelompok siswa baru menjadi semakin tidak spontan dalam perilaku: mereka semakin sedikit memiliki inti kepribadian dan lebih banyak "pemrograman sosial." “Tindakan yang tidak masuk akal dan romantis praktis terlupakan, karena“sahabat”seorang remaja - Jaringan - menyediakan solusi dan resep siap pakai untuk semua tantangan dan krisis hidup,” kata pakar tersebut. Perilaku siswa didasarkan pada pola dan templat yang sudah jadi. “Pelamar-jurnalis tidak mampu menulis teks lebih sulit dari catatan, mereka mengalami kesulitan dalam berpikir analitis, kemampuan berbicara dan merumuskan pendapat sendiri,” tambahnya. Selain itu, menurut pakar, mahasiswa kurang berminat mengikuti lomba, hibah, konferensi ilmiah, dan pencarian kerja dalam banyak kasus ditunda hingga ujian akhir.
“Siapa yang memiliki informasi, dia yang memiliki dunia” - frasa populer dari pendiri dinasti perbankan Rothschild ini sudah ketinggalan zaman secara moral. Sekarang hal utama adalah kemampuan untuk membuang informasi yang tidak perlu, catat Mikhail Vladimirsky, untuk membedakan yang penting dari yang tidak penting, dapat diandalkan dari yang tidak dapat diandalkan. Dan ingatan yang baik juga tidak lagi dianggap sebagai kemampuan manusia yang berharga, karena pengetahuan tersedia kapan saja, di mana saja, segera setelah Anda mengeluarkan ponsel cerdas dari saku. Kecuali Anda harus berkeringat membaca sebelum ujian. "Perubahan dalam gaya kognisi ini adalah revolusi yang sebanding dengan kemunculan tulisan, versi nyaman pertama dari memori eksternal seseorang," kata sang ahli. "Seperti revolusi apa pun, ia menimbulkan ketakutan dan reaksi, contoh yang mencolok adalah buku" The Dumbest Generation "dan banyak artikel, studi, monograf serupa."
Tapi revolusi ini memiliki aspek penting lainnya, kata psikolog. Pendidikan dalam format online telah tersedia untuk semua orang. Kursus dasar dapat diambil secara gratis, dan dengan membayar Anda bisa mendapatkan gelar sarjana dari universitas terbaik di dunia. Generasi yang lebih tua masih hafal banyak rumus dan hukum ilmiah, anak-anak sekolah modern, yang tidak memiliki pengetahuan ini pada intinya, yang terus-menerus perlu "google" untuk mempelajari sesuatu, bagi mereka tampaknya putus sekolah. Tapi bagaimana Anda bisa menyalahkan seseorang karena memilih traktor yang menggali tanah, dan bukan sekop? Bagi kaum muda, mesin pencari adalah traktor yang sama, catat Anna Svirina. “Para remaja sebaiknya tidak dipaksa untuk mempelajari Hukum Hooke,” kata sang ahli. - Tetapi Anda perlu menjelaskan cara membedakan sumber daya yang akan menuliskan rumus yang benar dari sumber yang kemungkinan besar akan menulis rumus tersebut.akan salah eja."
Mungkin siswa modern agak lebih rendah dari pendahulunya, tetapi sebagian besar berkat teknologi mereka jauh lebih progresif. “Generasi ini tidak peduli dengan nasib mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka; mereka sangat ingin mengubah dunia menjadi lebih baik menggunakan jejaring sosial,” kata Dmitry Yenygin. "Masalah yang mereka angkat di postingan Instagram mereka sangat menakjubkan." Format komunikasi online tidak menghalangi siswa untuk mewujudkan proyek mereka dalam kehidupan nyata dan mengubah dunia di sekitar mereka.
"Lewatlah sudah hari-hari ketika berselancar di Internet adalah cara untuk melarikan diri dari kenyataan," pakar menyimpulkan. "Sekarang teknologi telah menjadi alat untuk membantu mewujudkan impian dan ide." Fondasi pendidikan masa lalu Soviet, basis teoretisnya cukup kuat, dia yakin, dan teknologi tidak membuatnya dangkal. Hanya saja ini menjadi lebih terspesialisasi, dan format online membuat pendidikan lebih mudah diakses, menarik, dan mudah dipahami. Tingkat pendidikan dasar di sekolah atau universitas tertentu, seperti sebelumnya, tergantung pada kurikulum, kualitas pengajaran, pelatihan awal siswa, kata Mikhail Vladimirsky setuju. “Dengan demikian, penurunan literasi anak sekolah tidak terkait dengan perkembangan gadget, tetapi dengan perubahan kurikulum sekolah di akhir tahun 80-an - awal 90-an,” jelasnya.
Siswa modern memiliki ingatan yang lebih buruk dari pendahulunya. Jika buku teks tersebut tidak didigitalkan, maka tidak mungkin untuk dibaca sama sekali. Tetapi orang muda memproses banyak informasi dengan lebih baik daripada generasi yang lebih tua.
Membaca evolusi
Kelimpahan informasi dan sumbernya, banyak pembawa informasi elektronik mengkonsumsi banyak sumber perhatian. Mereka telah membentuk pemikiran klip dalam manusia modern - persepsi data yang terpecah-pecah dan kacau. Hal ini menjadi kebalikan dari sistem berfikir teks tradisional yang terbentuk pada manusia. Sekarang orang-orang mulai lebih sedikit membaca, kata Mikhail Vladimirsky. Lebih tepatnya, dengan berkurangnya jumlah buku cetak, surat kabar dan majalah, mereka secara bertahap kehilangan budaya membaca "mendalam", tambah Andrei Dmitrovsky. “Media modern telah melahirkan genre longread (bacaan panjang), tetapi tampaknya tidak ada gunanya membandingkannya dengan novel atau risalah,” katanya. Dan meskipun statistik menunjukkan adanya peningkatan jumlah judul produk buku, hal ini tetap tidak menunjukkan kualitas isinya. Lektur yang serius dengan sirkulasi lebih dari seribu eksemplar jarang terjadi, akunya.
Cara membaca juga berubah. Tidak ada yang bisa menguasai longread yang sama jika penulisnya tidak menarik perhatian pembaca dari baris pertama. Proses membaca media kertas bersifat linier - dari awal hingga akhir, jelas Anastasia Vorobyova, media elektronik dibaca secara nonlinier. Teks di Web sering kali ditautkan ke teks dan video lain. Terganggu olehnya, pembaca akan melangkah lebih jauh dan lebih jauh dan, kemungkinan besar, tidak akan kembali ke materi aslinya.
Memang, sebagian besar dipandu oleh teks dan video pendek, dan banyak yang bahkan lebih menyukai gambar cerah dengan teks pendek. Tetapi Anda tidak dapat mempelajari apa pun dengan cara ini. Karena itu, kata Tatiana Poritskaya, situasinya berubah jika seseorang secara khusus tertarik pada sesuatu. Mungkin dia akan memulai dengan sesuatu yang pendek dan dangkal, tetapi kemudian dia akan membaca topik tersebut lebih dalam lagi dan lebih dalam, mencari artikel dan buku baru melalui hyperlink yang sama atau di mesin pencari. Tetapi ini jauh lebih nyaman daripada berkeliaran di perpustakaan tradisional selama berhari-hari dan berbulan-bulan untuk mencari informasi yang Anda butuhkan. Dengan demikian, ternyata masyarakat mulai kurang membaca, karena menjadi lebih selektif dalam membaca.
Fakta bahwa Internet telah menjadi gudang berbagai macam informasi, termasuk informasi kognitif dan ilmiah, adalah keuntungan besar dari waktu kita dan sumber peluang tanpa akhir, kata Peter Mebert, Presiden Mebert Group, pakar pengembangan pribadi dan organisasi. “Hal lain adalah bahwa setiap orang memutuskan sendiri apakah dia akan membuka-buka Instagram dengan penampilan modis atau mempelajari ceramah online oleh profesor Stanford, mempelajari perpustakaan kongres, melihat mahakarya Fellini atau mengikuti tur online ke Museum Victoria dan Albert,” kata pakar tersebut. Untuk membaca atau tidak membaca dan seberapa dalam mendalami membaca, semua orang memutuskan sendiri.
Manusia adalah teman smartphone
Orang tidak hanya membaca lebih sedikit, mereka mulai berpikir lebih sedikit, Vera Lisitsina dan Narina Tevosyan khawatir. Kontrol atas kesadaran manusia di Web adalah salah satu fenomena modern yang paling mengerikan, mereka percaya: semuanya dirancang terutama bagi orang-orang untuk membayar pembelian konten, produk, layanan ini atau itu. “Orang diajar untuk berpikir dan menganalisis lebih sedikit,” kata para ahli. "Selain itu, semua" suka "di jejaring sosial tidak hanya mengarah pada perkembangan narsisme, tetapi juga depresi.”
Perangkat saku adalah sarana utama komunikasi, hiburan, belanja, pembayaran, kencan, pencarian informasi, orientasi di medan asing. Bagi seseorang, itu telah menjadi saluran interaksi terpenting ketiga dengan dunia setelah realitas fisik dan orang yang dicintai. Namun smartphone dapat menjadi pendorong pembentukan kecanduan jejaring sosial, komunikasi teks, kencan online, obrolan erotis, kecanduan judi, kecanduan belanja. Lalu, peringatkan
Mikhail Vladimirsky, gadget Anda dalam sistem nilai dapat menempati tempat terpenting kedua, atau bahkan menjadi yang utama. “Dunia orang seperti itu diatur sedemikian rupa sehingga yang paling berharga di dalamnya hanya dapat diakses melalui gadget,” kata sang ahli.
Dan dunia virtual dirancang sedemikian rupa sehingga memberikan kepada pengguna apa yang ingin dilihat dan dibeli. “Kami berlangganan saluran minat. Kami berada di komunitas orang yang berpikiran sama. Meskipun itu hanya halaman Facebook, kecerdasan buatan secara bertahap membentuk aliran informasi sesuai dengan "suka" kami, kata psikolog. - Kami semakin kecil kemungkinannya untuk menemukan pendapat yang tidak mengkonfirmasi keyakinan kami yang ada. Kita hidup di dunia yang nyaman di mana segala sesuatu menegaskan bahwa kita tidak bersalah. " Dan fungsi komunitas manusia seperti mendefinisikan norma dan batas kelompok, mencalonkan pemimpin, menentukan status anggota kelompok, dan banyak lainnya, sebagian besar mulai dilakukan pada platform online digital, melalui telepon.
Tampaknya tidak ada satu pun aspek penting dalam kehidupan di mana smartphone tidak berperan penting. Selain itu, setiap kali peran ini berlipat ganda - peran jahat, maka seorang jenius yang baik. Dan dalam hal ini para ahli sepakat. Ponsel pintar membantu kami menjadi lebih cepat, tetapi tidak lebih pintar, kata Nikolai Molchanov, PhD di bidang Psikologi, penulis blog Psikologi Pemasaran. "Setiap kali kami mencari-cari di sekitar ponsel kami, kami mematikan imajinasi kami dan mengaktifkan proses perbandingan," katanya. - Informasi yang tersedia membantu untuk memutuskan jalan mana yang harus ditempuh, restoran mana yang akan dipilih, pameran mana yang akan dikunjungi. Proses pengambilan keputusan semakin cepat. " Tetapi pada saat yang sama, lanjut pakar tersebut, kami berhenti berpikir: pameran mana yang harus dikunjungi, restoran mana yang saya suka? Perbedaannya halus tapi signifikan, kata psikolog itu.
Dan ingatan menjadi lebih buruk tidak hanya pada anak-anak. “Sekitar 15 tahun lalu, semua orang mengingat setidaknya tiga hingga lima nomor telepon,” kata Nikolai Molchanov. - Sekarang tidak ada. Jika informasinya hanya berjarak beberapa klik saja, arti menghafalnya menghilang. Kami berhenti mengingat tidak hanya data yang terkait dengan bidang profesional atau pengetahuan umum, tetapi juga informasi pribadi. Tetapi kita hampir selalu tahu di mana menemukan informasi yang kita butuhkan, dan dengan demikian orang modern dapat langsung memperoleh pengetahuan tentang masalah apa pun, yang jelas tidak dapat dia lakukan sebelumnya.
Para ahli menunjukkan bahwa komunikasi online memudahkan orang-orang yang merasa tidak aman untuk bersosialisasi. Jejaring sosial, sebagai tambahan, adalah alat yang sangat nyaman untuk presentasi diri, di mana setiap orang tampak sukses, berpenampilan menarik. Tetapi pada saat yang sama, kisah sukses dengan ribuan "suka" ini (banyak di antaranya mungkin membengkak atau palsu) menyebabkan rasa rendah diri pada beberapa orang lain, mereka mulai terasa seperti "pecundang".
Uang virtual dihabiskan lebih mudah daripada uang sungguhan, dan ini juga merupakan minus dalam karma untuk gadget yang menggoda kita dengan penawaran pembelian yang menguntungkan. Tetapi mereka juga sangat meringankan komponen rumah tangga. Dalam beberapa menit Anda dapat memesan bahan makanan di rumah, membayar utilitas, memanggil pengasuh untuk duduk di malam hari bersama anak-anak, memesan taksi, pergi ke restoran, melihat-lihat menu di ponsel cerdas dalam perjalanan. Benar, di restoran, perusahaan dan pasangan semakin banyak duduk dengan segelas anggur, masing-masing mengubur kepala mereka di smartphone mereka. Tetapi komunikasi seperti itu sudah mulai dianggap bentuk yang buruk, dan ini memberi alasan untuk berharap bahwa umat manusia tidak putus asa.
Gadget membuat seseorang lebih kuat, lebih percaya diri dalam kehidupan sehari-hari dan dalam lingkungan profesional, kata Dmitry Yenygin. Dan Tatyana Poritskaya, sebaliknya, yakin sebaliknya: smartphone membuat pemiliknya ceroboh dan bergantung. Pengawasan total pengguna, lingkungan online sosial yang transparan yang mengecualikan privasi, "dengan lembut dan tanpa disadari menyebabkan konformisme total, kurangnya pemikiran independen," kekhawatiran Mikhail Vladimirsky. Masa depan tidak diketahui, dan hanya keragaman ide yang lahir dari orang-orang secara independen satu sama lain yang memungkinkan menemukan solusi untuk masalah baru umat manusia yang tidak terduga, sang pakar yakin. Tapi, seperti yang Anda lihat, dampak smartphone pada seseorang, perubahan revolusioner yang dibuat oleh teknologi ini dalam pikirannya, menyebabkan penilaian yang ambigu. Ini berarti bahwa kemandirian berpikir belum hilang, dan orang tersebut tetap menguasai situasi. Tunggu sebentar. Apa yang Anda rasakan ketika Anda dipaksa untuk tinggal tanpa smartphone selama beberapa hari? Atau apakah ini tidak pernah terjadi pada Anda?
Penulis: Ekaterina Butorina
