Kutipan ini adalah salah satu yang paling berkesan, menurut pendapat saya, termasuk dalam buku - kumpulan karya dari 7 jilid. Penulis buku ini adalah salah satu guru Soviet paling terkemuka di abad ke-20. Sekarang sistemnya sangat populer di Eropa, di negara-negara Asia, tetapi tidak relevan di Rusia. Sekarang dan hari ini kita dapat melakukan segalanya - secara sadar melupakan, menghapus, tidak menerima …
Ingatkah terakhir kali Anda mendengar penyebutan nama Makarenko? Sehubungan dengan artikel serius apa saja tentang asuhan generasi muda? Adakah diskusi publik tentang pendidikan? Aku meragukan itu. Kemungkinan besar dalam percakapan biasa dalam konteks yang ironis: mereka mengatakan, bagi saya juga, Makarenko ditemukan …
1988 dinyatakan sebagai tahun Makarenko oleh keputusan khusus UNESCO sehubungan dengan ulang tahunnya yang ke-100. Pada saat yang sama, nama empat guru hebat yang menentukan metode pemikiran pedagogis abad ke-20 diberi nama - A. S. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori dan G. Kershenshteiner.
Karya Makarenko telah diterjemahkan ke dalam hampir semua bahasa bangsa di dunia, dan karya utamanya - "Pedagogical Poem" (1935) - dibandingkan dengan novel terbaik tentang pendidikan Zh. Zh. Rousseau, I. Goethe, L. N. Tolstoy. Buku ini juga dinobatkan sebagai salah satu dari sepuluh buku parenting terpenting abad ke-20. Bukankah ini bukti penghormatan internasional dan pengakuan prestasi?
Dan di Rusia sepuluh tahun lalu, pada peringatan 115 tahun Makarenko, 10.000 eksemplar edisi lengkap pertama "Puisi Pedagogis" diterbitkan. Anda berkata, betapa anehnya sirkulasi untuk negara jutaan pembaca? Namun, penerbit masih memeras otak tentang cara menjual buku yang "tidak terjual".
Hampir seratus tahun yang lalu, lulus dari Institut Guru Poltava, Makarenko menulis sebuah diploma dengan topik "Krisis pedagogi modern." Siapa yang berani mengklaim bahwa situasinya telah berubah secara radikal sekarang?
Dia orang yang aneh, Makarenko ini. Setelah bekerja selama dua tahun di sekolah biasa, seorang guru sejarah yang pendiam dan sederhana menyerahkan segalanya dan pergi bekerja sebagai direktur sebuah koloni untuk anak-anak nakal di dekat Poltava. Dia memimpinnya dari 1920 hingga 1928 dan mempelajari pedagogi pendidikan ulang dalam pertempuran, seperti seorang prajurit di medan perang.
Apa yang mendorong orang ini? Bagaimanapun, jelas bahwa dengan tindakan tegasnya dia mengakhiri hidup yang tenang dan terukur. Mungkin posisi kehidupan aktif yang sama yang sudah ketinggalan zaman untuk dibicarakan belakangan ini?
Video promosi:
Mereka adalah bencana dan bahaya sosial yang besar. A. S. memberikan kontribusi teoretis dan praktis yang sangat besar untuk memerangi kejahatan anak dan tunawisma. Makarenko.
Sistem pendidikan ulang yang ia ciptakan dengan kerja produktif yang berguna dalam sebuah tim mengubah perkumpulan anak-anak nakal menjadi tim yang erat. Tidak ada penjaga, pagar, atau sel hukuman di koloni. Hukuman paling berat adalah boikot, yang jarang digunakan. Ketika seorang anak tunawisma lain dibawa di bawah pengawalan, dia mengambil anak itu dan dengan tegas menolak untuk menerima file pribadinya. Inilah prinsip Makarenko yang terkenal untuk memajukan kebaikan dalam diri seseorang! “Kami tidak ingin mengetahui hal-hal buruk tentang Anda. Kehidupan baru dimulai!"
Angka-angka ini sulit dipercaya, tetapi faktanya adalah hal yang keras kepala. Lebih dari 3000 anak jalanan melewati tangan Makarenko, dan tidak ada yang kembali ke jalur kriminal, semua orang menemukan jalan hidup mereka, menjadi manusia.
Makarenko yakin bahwa hanya pekerjaan yang disukainya, dan bukan menjahit sarung tangan dan kotak perekatan, yang berkontribusi pada pendidikan ulang yang sukses.
Dari tahun 1928 hingga 1936, dia memimpin Komune Buruh. Dzerzhinsky dan dari awal membangun dua pabrik untuk produksi kamera elektromekanik dan FED, yaitu teknologi tinggi pada masanya. Anak-anak mampu menguasai teknologi yang kompleks, bekerja dengan sukses, dan menghasilkan produk yang banyak diminati. Dengan berani, bukan? Bayangkan sebuah koloni nakal remaja yang memproduksi perangkat lunak antivirus atau dekoder!
Dia adalah orang yang luar biasa, Makarenko ini. Secara langsung dibebaskan dari dinas militer karena kesehatan yang buruk - penyakit jantung bawaan, miopia yang parah, dan banyak penyakit - dia menyukai seragam militer, disiplin, dan ketertiban tentara.
Memiliki penampilan yang benar-benar tidak dapat ditampilkan - kacamata bulat dengan kacamata tebal, hidung besar, suara serak yang tenang - dia populer di kalangan wanita cantik. Dia, singkat dan lamban, dipuja oleh murid-muridnya dan begitu cemburu padanya sehingga dia memutuskan untuk tidak menikah agar tidak melukai mereka. Ngomong-ngomong, dia melakukan hal itu: hanya setelah meninggalkan pekerjaan mengajar, dia menandatangani istri iparnya.
Dia mencintai anak-anak, tetapi sayangnya tidak memiliki anak sendiri, tetapi membesarkan dua anak angkat. Gadis itu, putri saudara laki-lakinya, seorang Pengawal Putih yang berhasil beremigrasi ke Prancis, kemudian menjadi ibu dari aktris terkenal Ekaterina Vasilyeva. Dan dengan saudara laki-lakinya yang tercinta, dia mempertahankan hubungan sampai tahun 1937, ketika istrinya, yang kelelahan karena ketakutan akan penangkapan, menuntut untuk menghentikan korespondensi.
Dia meninggal karena gagal jantung pada usia 51 tahun, dan itu merupakan pukulan telak bagi pedagogi dunia. Sistem Makarenko dipelajari dan dihargai di seluruh dunia.
Tetapi ke Rusia, ke tanah airnya, sistemnya kembali dalam bentuk metode asing "brainstorming", "kemampuan untuk bekerja dalam tim", "membangun tim", "meningkatkan motivasi karyawan." Semua ini dipelajari dengan rajin di semua jenis pelatihan dan seminar, dan menghasilkan banyak uang. Atau mungkin lebih mudah untuk kembali ke sumber utama?
Mengenai spekulasi Ukraina tentang kewarganegaraannya. Mereka yang telah membaca Puisi Pedagogis tidak memiliki pertanyaan - di sana posisi Makarenko sendiri mengenai "independen" jelas dan tidak terlukiskan secara ambigu. Surat-surat A. S. sendiri juga bertahan. Makarenko dengan menyebutkan tentang masalah ini. Jadi, dalam sebuah surat kepada A. M. Anton Semyonovich menulis kepada Gorky dari Kharkov pada tanggal 5 Oktober 1932:
Kebangsaan Makarenko juga bukan rahasia untuk orang-orang sezamannya. Maka, dalam pidato perpisahan dari Union of Soviet Writers of BSSR langsung dikatakan:
Saudara A. S. Makarenko - Vitaly Semyonovich dalam bukunya "Adikku Anton Semyonovich" menulis:
KUTIPAN MAKARENKO
"Anda tidak bisa mengajar seseorang untuk bahagia, tapi Anda bisa mendidiknya agar dia bahagia."
*
“Jika ada sedikit kemampuan, maka menuntut studi yang baik bukan hanya sia-sia, tapi juga kriminal. Anda tidak bisa memaksa untuk belajar dengan baik. Ini dapat menyebabkan konsekuensi yang tragis."
*
"Asuhan selalu terjadi, bahkan saat Anda tidak di rumah."
*
“Produksi pedagogis kami tidak pernah dibangun menurut logika teknologi, tetapi selalu menurut logika dakwah moral. Hal ini terutama terlihat dalam bidang asuhan kita sendiri … Mengapa di universitas teknik kita mempelajari resistensi materi, dan di universitas pedagogis kita tidak mempelajari resistensi individu ketika mereka mulai mendidiknya?"
*
"Menyerahkan risiko berarti melepaskan kreativitas."
*
“Pekerjaan saya dengan anak jalanan bukanlah pekerjaan khusus dengan anak jalanan. Pertama, sebagai hipotesis yang berhasil, dari hari-hari pertama saya bekerja dengan anak-anak tunawisma, saya menetapkan bahwa tidak ada metode khusus yang boleh digunakan dalam kaitannya dengan para tunawisma."
*
"Pendidikan verbal tanpa disertai senam perilaku adalah sabotase paling kriminal."
*
"Anda bisa menjadi kering dengan mereka sampai tingkat terakhir, menuntut ke titik pilih-pilih, Anda mungkin tidak memperhatikan mereka … tetapi jika Anda bersinar dengan pekerjaan, pengetahuan, keberuntungan, maka dengan tenang jangan melihat ke belakang: mereka ada di pihak Anda … Dan sebaliknya, tidak peduli seberapa penyayang Anda, menghibur dalam percakapan, baik dan ramah … jika bisnis Anda disertai dengan kegagalan dan kegagalan, jika di setiap langkah jelas Anda tidak tahu bisnis Anda … Anda tidak akan pernah pantas mendapatkan apa pun selain penghinaan …"
*
“Dari atas kantor 'Olimpiade', tidak ada detail dan bagian dari pekerjaan yang dapat dibedakan. Dari sana Anda hanya bisa melihat lautan tak berujung dari masa kanak-kanak tanpa wajah, dan di kantor itu sendiri ada model anak abstrak yang terbuat dari bahan paling ringan: ide, kertas cetak, impian Manilov … "Olympian" membenci teknologi. Berkat dominasi mereka, pemikiran pedagogis dan teknis, terutama dalam masalah asuhan kita sendiri, telah lama membusuk di universitas guru kita. Dalam seluruh kehidupan Soviet kita, tidak ada kondisi teknis yang lebih menyedihkan daripada di bidang pendidikan. Dan oleh karena itu, pekerjaan pendidikan adalah bisnis kerajinan tangan, dan industri kerajinan tangan adalah yang paling terbelakang."
*
"Buku adalah orang yang saling terkait."
*
"Budaya pengalaman cinta tidak mungkin terjadi tanpa rem yang diatur di masa kanak-kanak."
Penulis: Igor Tseselsky
