Perang Dunia Kedua adalah yang paling berdarah, brutal, dan paling mengerikan di Bumi. Ini melibatkan 62 negara dari 73 negara yang ada pada saat itu. Ini adalah 80% dari populasi dunia, tiga benua dan empat samudra. Dan semua massa ini dibesarkan dengan senjata hanya karena Jerman dirasuki oleh kegilaan - lagipula, apa lagi yang bisa Anda sebut Nazisme? Ketika perang akhirnya berakhir, seluruh dunia menghela nafas lega: ini tidak akan terjadi lagi. Never!.. Alas: kegilaan itu menular. Tertangkap oleh sebuah ide, seseorang kehilangan akal sehatnya.
HANYA GERMAN?
Seluruh sejarah umat manusia adalah pengulangan masa lalu yang tak ada habisnya: lingkaran yang berbeda di atas air. Kami tidak tahu cara menarik pelajaran global. Dan inilah saatnya untuk menerima hal ini. Ambil contoh Nazisme yang sama. Bagaimanapun, kebanyakan dari kita percaya bahwa hanya orang Jerman yang bisa percaya pada superioritas mereka sendiri dan mulai menghancurkan orang lain berdasarkan garis ras dan etnis. Tapi apakah itu?
Hanya saja pada awal abad ke-20, tanah Jerman-lah yang ternyata paling cocok untuk perkecambahan ide-ide Nazi. Negara itu, yang menderita kekalahan dalam Perang Dunia Pertama, dilanda kemiskinan. Keputusasaan hidup di setiap rumah. Dan kemudian Hitler muncul! Dia tidak hanya menemukan pelaku bencana, tetapi juga menawarkan ide super kepada orang-orang yang memungkinkan mereka - setidaknya di dalam hati - untuk bangkit dari lutut mereka. Apa yang terjadi selanjutnya tertulis di buku sejarah. Tapi masalahnya - tidak semua orang mau membacanya. Bagaimanapun, siswa Ron Jones, seorang guru sejarah dari California, sama sekali tidak ingin tahu tentang Nazi Jerman. Selain itu, mereka terkikik - kata mereka, karena Nazi memang bajingan - mengapa semua orang mendukung mereka?
Pertanyaan ini membuat Ron bingung. Dia tidak tahu bagaimana menjelaskan kepada orang-orang ini, yang hidup pada tahun 1967, mengapa ini terjadi. Kurikulum hanya diberikan waktu satu minggu untuk seluruh Perang Dunia Kedua. Dan Jones adalah seorang guru yang bertanggung jawab. Dan dia tahu apa yang harus dilakukan.
APA KEKUATAN DI DALAM, SAUDARA?
Video promosi:
Keesokan harinya dia datang ke kelas dan memulai percakapan tentang apa yang membuat seseorang menjadi manusia. Apa yang membuat Anda mencapai tujuan dan mengarah pada kesuksesan? Atlet - menyebarkan seratus persen? Ballerina - menari sampai kapalan berdarah? Hanya disiplin! Demi tujuan luhur, Anda harus menghancurkan diri sendiri. Apakah Anda ingin mencapai sesuatu dalam hidup? - Bukan pertanyaan, tentu saja, kami mau. - Kalau begitu ayo belajar disiplin diri. Pertama-tama, kami duduk lurus di depan meja. Bersama-sama kami meninggalkan kelas, kami masuk - dengan cara yang sama, dengan cara yang terorganisir. Dan ya, sekarang ketika Anda ingin menjawab, pastikan untuk mengangkat tangan Anda dan berkata, "Tuan Jones!" Belajar untuk menjadi pendek, to the point.
Orang-orang sangat menyukai keseluruhan ide.
Mereka menantikan pelajaran berikutnya, yang Tuan Jones mulai dengan menulis di papan tulis, "Kekuatan adalah dalam disiplin!"
Dalam pelajaran ketiga, papan tulis berbunyi: "Kekuatan adalah dalam kesatuan!" Siswa sekolah menengah mengambil slogan-slogan ini, mereka bersatu, merasa seperti satu tim. Dan fantasi Tuan Jones tidak mengenal batas. Dalam perjalanannya, dia muncul dengan gerakan salam asli: telapak tangan kanannya, ditekuk oleh perahu, ditekan ke bahu kirinya. Gelombang pertama lemah, gelombang kedua sedikit lebih kuat dan, terakhir, gelombang ketiga adalah yang terkuat! Kami adalah organisasi Gelombang Ketiga. Dan dengan sapaan ini kita saling mengenal.
Setiap hari melahirkan slogan-slogan baru, di antaranya muncul seperti, misalnya, seperti: "Kekuatan adalah kebanggaan!"
Permainan itu mengambil alih seluruh sekolah. Setiap orang menjadi tua sebisa mereka: mereka membuat spanduk untuk organisasi baru, simbol. Koki sekolah datang untuk berkonsultasi dengan Jones - apa yang seharusnya menjadi cookie khas dari "Gelombang Ketiga", dan pustakawan mengibarkan bendera organisasi untuk dilihat semua orang.
Lebih jauh lagi. Tuan Jones secara pribadi memilih tiga siswa sehingga mereka akan memberitahunya tentang segala sesuatu yang terjadi di sekolah - tentang suasana hati, percakapan, reaksi. Namun, lusinan relawan sendiri mengambil alih, yang atas inisiatif sendiri berlari untuk melaporkan kepadanya tentang mereka yang tidak puas dengan hobi sekolah umum. Beberapa orang lainnya mengajukan diri untuk menjaga guru sejarah - meskipun tidak perlu.
Secara umum, semua anggota "Gelombang Ketiga" senang dan bangga dengan diri mereka sendiri. Pada mereka yang tidak bergabung dengan mereka, mereka pada awalnya memandang dengan bingung, kemudian dengan superioritas dan kejengkelan yang tidak tersembunyi dengan baik. Sentimen ini meningkat ketika Jones mengumumkan bahwa Gelombang Ketiga adalah bagian dari gerakan rahasia nasional untuk memperbarui Amerika: Bersama, kita akan membuat negara kita hebat!
Di sini direktur sekolah itu sendiri ingin bergabung dengan organisasi tersebut.
FINAL EFEKTIF
Jones tidak menyangka usahanya akan mencapai proporsi seperti itu. Dia menyadari bahwa semuanya telah berjalan terlalu jauh dan sudah waktunya untuk mengakhiri pertunjukan. Dan dia menyiapkan akhir yang spektakuler. Guru berkata bahwa "Gelombang Ketiga" membuka tabir kerahasiaan: pemimpinnya akan muncul di televisi.
Pada hari dan jam yang ditentukan, tidak ada tempat bagi apel untuk jatuh di aula upacara sekolah: semua orang siap untuk mendengarkan bab Gelombang Ketiga.
Ron Jones naik ke panggung dan menyalakan TV - tetapi tidak ada apa-apa selain gangguan. Dan kemudian guru bertanya kepada hadirin apakah mereka mengerti mengapa mereka datang ke sini? Apakah mereka sadar akan perubahan yang terjadi pada mereka? Amerika baru seperti apa yang akan mereka bicarakan di sini? Apakah perlu memiliki semacam organisasi rahasia untuk meningkatkan kualitas hidup seseorang? Apakah perlu untuk membagi orang menjadi teman dan musuh? Anda bertanya apa yang terjadi dengan Jerman di awal tahun 1930-an? - Ya, sama denganmu sekarang. Dan inilah bagaimana semuanya berakhir. Sebuah proyektor film dimulai dan gambar dari kamp konsentrasi Nazi muncul di layar …
Saat film berakhir, semua orang diam. Dan Jones menyarankan sekali dan untuk selamanya untuk melupakan "Gelombang Ketiga" - sebagai rahasia yang memalukan. Dia sendiri diam selama 16 tahun dan tidak memberi tahu siapa pun tentang eksperimen pedagogisnya. Tetapi suatu hari dia bertemu dengan seorang mantan siswa, yang menyebut partisipasi dalam "Gelombang Ketiga" - kenangan paling menarik dalam hidupnya. Kemudian guru memecah keheningan. Sekarang lusinan studi telah dikhususkan untuk eksperimen ini, dokumenter dan film fitur telah dibuat tentangnya. Sayangnya, dalam semua itu satu gagasan yang sama dapat dilacak: butiran Nazisme dapat tumbuh di tanah mana pun. Karena esensinya adalah keegoisan dan berjuang untuk mendominasi. Dan bersama-sama mereka membentuk esensi dari orang itu sendiri.
Bermata biru dan bermata coklat
Anda, tentu saja, akan marah: Anda berkata - tidak semua dan tidak semua orang. Anda mungkin diyakinkan oleh eksperimen lain yang dilakukan pada tahun 1968 oleh Jane Elliot di bawah pengaruh pembunuhan Martin Luther King, seorang aktivis hak asasi manusia terkemuka dan aktivis hak-hak orang kulit hitam Amerika. Seperti Ron Jones, Jane tidak sengaja merencanakan eksperimen apa pun. Hanya saja ketika dia berbicara dengan siswa kelas tiga tentang rasisme, dia menyadari bahwa mereka sama sekali tidak memahami esensi masalah. Bagaimanapun, dia tidak menyentuh mereka secara langsung - mereka semua adalah anak kulit putih dari orang tua kulit putih. Entah bagaimana, memang perlu untuk membuat anak-anak merasa: bagaimana rasanya menjadi minoritas, dan bahkan dibenci? Dan kemudian dia membagi kelas menjadi mata biru dan mata coklat. Ada lebih banyak yang bermata biru - dan Jane mengenali mereka sebagai yang terbaik: dia mendudukkan mereka di meja depan, mendorong mereka dengan istirahat tambahan dan makan siang,dibiarkan berlama-lama pada waktu istirahat dan dengan segala cara menekankan keunggulan mereka.
Dia mewajibkan anak-anak bermata coklat memakai dasi coklat dan melarang mereka minum air dari mata air yang sama dengan teman sekelas bermata biru. Dan ketika mereka mulai menggerutu, Jane menyatakan bahwa melanin, yang bertanggung jawab atas mata biru, juga bertanggung jawab atas kecerdasan, dan oleh karena itu semua yang bermata biru lebih pintar secara apriori. Dan bahkan siswa bermata coklat yang paling sukses pun tenggelam di bawah pengaruh argumen ini. Pada akhirnya, semua orang yang bermata biru berperilaku seperti pangeran darah - bukan sebaliknya. Selama seminggu, kesombongan, kesombongan dan permusuhan mereka terhadap "minoritas" semakin meningkat. Di saat yang sama, prestasi akademik mereka juga meningkat. Sebaliknya, sementara siswa bermata coklat memperburuk kinerja mereka, mereka menjadi pemalu dan tidak aman.
Seminggu kemudian, aturan mainnya berubah: Jane mengenali mereka yang matanya cokelat sebagai yang terbaik. Orang-orang yang terbuang kemarin menang - dan menunjukkan rasa superioritas terhadap teman sekelas dengan warna mata yang berbeda. Namun, serangan mereka terhadap "mayoritas" sebelumnya tidak terlalu keras dan agresif.
Seminggu kemudian, Jane Elliot mengumumkan bahwa anak-anak bermata coklat dan bermata biru adalah setara. Dia menjelaskan mengapa dia membutuhkan eksperimen ini dan meminta siswa kelas tiga untuk menulis esai tentang rasisme: sekarang mereka ingin mengatakan sesuatu.
Dan Jane, berdasarkan jawaban mereka, menerbitkan artikel di surat kabar lokal "How Discrimination Feels". Dan segera dia dipanggil ke NBC untuk Pertunjukan Malam Ini bersama Johnny Carson. Pertanyaan utama yang ditanyakan penonton kepada Jane adalah: "Berani-beraninya Anda melakukan eksperimen kejam seperti itu pada anak-anak kulit putih?"
Singkatnya, semua orang mengerti segalanya …
PENGIRIMAN ULTIMATE
Psikolog adalah ilmuwan yang tidak menemukan sesuatu yang baru: mereka hanya mengamati seseorang dan memahami perilakunya dalam situasi yang berbeda. Dan kadang-kadang mereka meniru situasi ini. Stanley Milgram, seorang ilmuwan Universitas Yale yang orang-orang yang dicintainya menjadi korban Holocaust, dihantui oleh pertanyaan: Bagaimana Jerman bisa berpartisipasi dalam pemusnahan jutaan orang tak berdosa di kamar gas? Apakah mereka terlalu cenderung untuk menurut? Maka, untuk mengetahui seberapa besar penderitaan orang biasa yang siap ditimpakan pada orang lain, jika itu adalah bagian dari tugas resmi mereka, Milgram melakukan percobaan pada tahun 1963. Sebagai permulaan - di tanah air. Kemudian dia berencana pergi ke Jerman untuk bisa membandingkan hasilnya.
Inti dari percobaan itu sangat sederhana. Seseorang secara acak - seorang "guru" konvensional - di bawah kendali seorang "peneliti" diminta untuk mengawasi "siswa" tersebut. Dia duduk di kursi yang dilapisi elektroda. Dia diberi tugas. Dan jika dia menjawab salah, guru itu menekan tombol dan "anak sekolah" itu terkejut. Pukulan itu bisa jadi simbolis, atau bisa juga sangat kuat - semuanya tergantung pada apa yang diizinkan oleh "pelaku eksperimen" itu sendiri. Dan dia mengizinkan segalanya. Tidak peduli seberapa menyakitkan "siswa" itu, pengawas terus mengulangi, "Eksperimen mengharuskan Anda untuk melanjutkan."
Dan para "guru" itu melanjutkan! Selain itu, para siswa, seperti keberuntungan, bodoh dan membuat kesalahan sepanjang waktu. Akibatnya, 26 orang dari 40-60% "guru" telah beralih dari kejutan listrik 15 V ke tegangan 450 V.
Setelah percobaan ini, Milgram melepaskan gagasan untuk pergi ke Jerman: di laboratoriumnya sendiri dia menemukan lebih banyak penyerahan daripada yang dia harapkan bahkan di antara orang Jerman.
Pengalaman Milgam diulang berkali-kali - oleh orang yang berbeda di berbagai negara. Tapi dimanapun itu diadakan, hasilnya tidak berubah: mayoritas peserta tanpa syarat mematuhi semacam otoritas dan meningkatkan ketegangan sampai batasnya. Terus? Mereka hanya melakukan tugasnya!
Max Maslin
