Akhir-akhir ini, psikolog lebih sering menghadapi perilaku yang sangat menyimpang dari anak-anak. Di satu sisi, kekakuan dan keterbelakangan bicara. Di sisi lain - agresivitas yang kuat dan sifat demonstratif yang tidak berskala. Anak seperti itu malu menjawab pertanyaan, tetapi pada saat yang sama dia tidak takut untuk membuat wajah orang dewasa orang lain. Mereka berperilaku tidak terkendali, hipereksitabilitas, lalai, model perilaku buruk menarik mereka seperti magnet, dan mereka sepertinya tidak mendengar orang dewasa. Anak-anak ini menyukai film laga dan menolak menonton kartun rumah tangga kita. Karena keterbelakangan emosional mereka, konten kartun kami luput dari pemahaman mereka. Semua anak-anak ini menyukai komputer dan TV sejak usia dini.
Dampak negatif media modern terhadap perkembangan anak terlihat jelas oleh para spesialis.
1. Seni kontemporer mengubah dan merusak jiwa anak, mempengaruhi imajinasi, memberikan sikap dan pola perilaku baru. Nilai-nilai palsu dan berbahaya muncul dalam kesadaran anak-anak dari dunia maya: “budaya” kekuatan, agresi, perilaku kasar dan vulgar, yang menyebabkan hipereksitabilitas anak.
2. Dalam kartun Barat ada fiksasi pada agresi. Pengulangan adegan sadisme yang berulang, ketika karakter kartun melukai seseorang, menyebabkan anak terpaku pada agresi dan berkontribusi pada pengembangan model perilaku yang sesuai.
3. Anak-anak mengulangi apa yang mereka lihat di layar, ini adalah konsekuensi dari identifikasi. Dengan mengidentifikasikannya dengan makhluk, perilaku menyimpang, yang tidak dihukum atau bahkan disalahkan di layar, anak-anak meniru dia dan mempelajari pola perilaku agresifnya. Albert Bandura, pada tahun 1970, mengatakan bahwa satu model televisi bisa ditiru jutaan orang.
4. Membunuh, dalam permainan komputer, anak-anak mengalami rasa puas, secara mental melanggar norma moral. Dalam realitas virtual, skala perasaan manusia tidak ada: membunuh dan menekan seorang anak tidak mengalami emosi manusia biasa: rasa sakit, simpati, empati. Sebaliknya, perasaan yang biasa terdistorsi di sini, alih-alih perasaan itu, anak mendapat kesenangan dari pukulan dan penghinaan dan sikap permisifnya sendiri.
4. Agresi dalam kartun disertai dengan gambar yang indah dan cerah. Tokoh-tokohnya berpakaian indah, atau berada di ruangan yang indah, atau adegan indah digambar secara sederhana, yang disertai pembunuhan, perkelahian, dan pola perilaku agresif lainnya, hal ini dilakukan agar kartun tersebut menarik. Karena Jika, atas dasar gagasan yang sudah ada tentang kecantikan, kita menanamkan gambaran sadisme, maka gagasan yang sudah mapan menjadi kabur.
Dengan demikian, persepsi estetika, terbentuklah budaya manusia baru. Dan anak-anak sudah ingin menonton kartun dan film ini, dan mereka sudah dianggap sebagai norma. Anak-anak tertarik pada mereka, dan tidak mengerti mengapa orang dewasa dengan gagasan tradisional tentang kecantikan, tentang norma tidak ingin menunjukkannya kepada mereka.
Video promosi:
5. Seringkali karakter kartun Barat jelek dan secara lahiriah menjijikkan. Untuk apa ini? Intinya adalah bahwa anak mengidentifikasi dirinya tidak hanya dengan tingkah laku karakter. Mekanisme peniruan pada anak-anak bersifat refleksif dan sangat halus sehingga mereka dapat menangkap perubahan emosional sekecil apa pun, ekspresi wajah terkecil. Monster itu jahat, bodoh, gila. Dengan mengidentifikasi karakter tersebut, anak menghubungkan perasaannya dengan ekspresi wajah mereka. Dan mereka mulai memimpin dengan cara yang tepat: tidak mungkin untuk mengadopsi ekspresi wajah yang jahat dan tetap berhati baik dalam jiwa, mengadopsi seringai yang tidak berarti dan berusaha untuk "menggerogoti granit ilmu", seperti dalam program "Sesame Street".
6. Suasana pasar video dipenuhi dengan pembunuh, pemerkosa, tukang sihir, dan karakter lainnya, komunikasi yang tidak akan pernah Anda pilih dalam kehidupan nyata. Dan anak-anak melihat semua ini di layar TV. Pada anak-anak, alam bawah sadar belum terlindungi oleh akal sehat dan pengalaman hidup, sehingga memungkinkan untuk dibedakan antara yang nyata dan konvensional. Bagi seorang anak, semua yang dia lihat adalah kenyataan yang menangkap kehidupan. Layar TV dengan kekerasan dunia orang dewasa telah menggantikan nenek dan ibu, membaca, membiasakan diri dengan budaya sejati. Karenanya berkembangnya gangguan emosi dan mental, depresi, remaja bunuh diri, kekejaman tanpa motivasi pada anak-anak.
7. Bahaya utama televisi dikaitkan dengan penekanan kemauan dan kesadaran, mirip dengan apa yang dicapai oleh obat-obatan. Psikolog Amerika A. Mori menulis bahwa kontemplasi materi yang berkepanjangan, mata lelah, menghasilkan kelambanan hipnotis, yang disertai dengan melemahnya kemauan dan perhatian. Dengan durasi pemaparan tertentu, kilatan cahaya, kedipan dan ritme tertentu mulai berinteraksi dengan ritme alfa otak, di mana kemampuan untuk berkonsentrasi bergantung, dan mengacaukan ritme otak dan mengembangkan gangguan perhatian dengan gangguan hiperaktif.
8. Aliran informasi visual dan pendengaran, yang tidak memerlukan konsentrasi dan usaha mental, dirasakan secara pasif. Ini akhirnya ditransfer ke kehidupan nyata, dan anak mulai melihatnya dengan cara yang sama. Dan semakin sulit untuk berkonsentrasi pada tugas, membuat upaya mental atau kemauan. Anak itu terbiasa hanya melakukan apa yang tidak membutuhkan usaha. Dia hampir tidak menyala di kelas, dengan kesulitan memahami informasi pendidikan. Dan tanpa aktivitas mental aktif, perkembangan koneksi saraf, memori, asosiasi tidak terjadi.
9. Komputer dan TV menghilangkan masa kanak-kanak dari anak-anak. Alih-alih permainan aktif, mengalami emosi dan perasaan nyata dan berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang tua, mengenal diri sendiri melalui dunia kehidupan di sekitarnya, anak-anak menghabiskan berjam-jam, dan kadang-kadang siang dan malam di depan TV dan komputer, menghilangkan kesempatan untuk perkembangan yang diberikan kepada seseorang. hanya di masa kecil.
Kami dapat menawarkan untuk perhatian pembaca beberapa rekomendasi ahli saraf dan psikolog anak-anak tentang pelestarian kesehatan psikosomatik anak-anak.
* Anak di bawah tiga tahun sebaiknya tidak menonton TV. Dan jika seorang anak menderita ensefalopati perinatal, atau ia mengalami kejang karena demam, atau ia mengalami cedera kepala, meningitis, jika ia mengalami peningkatan rangsangan, kurang tidur, penolakan awal untuk tidur siang hari, gagap, tics, kemudian hingga 5-6 tahun …
* Anak sehat berusia 3-4 tahun dapat menghabiskan waktu 15 menit untuk menonton TV. Anak usia 5-6 tahun 30 menit, anak sekolah yang lebih muda 1-1,5 jam 2-3 kali seminggu.
* Gambar virtual menarik dan menciptakan ketergantungan psikologis, terutama karena mereka merangsang sistem saraf yang berlebihan dan ketidakharmonisan ritme otak yang terjadi karena kecepatan, kecerahan, dan efek "kedipan" Oleh karena itu, orang dewasa harus terlebih dahulu menonton kartun dan film yang ingin mereka tunjukkan kepada anak-anak, memperhatikan apakah mereka akan menyebabkan eksitasi berlebihan pada sistem saraf.
* Hingga usia 7 tahun, kesadaran anak-anak tidak memiliki penghalang pelindung terhadap agresi virtual, hanya setelah usia 12 tahun, anak-anak belajar untuk memisahkan realitas virtual dan nyata. Karena itu, jangan tinggalkan anak Anda sendirian dengan TV, komputer. Dia sendiri akan membela diri dari agresi virtual, dia tidak bisa.
* Pertimbangkan faktor-faktor efek fisiologis berbahaya dari radiasi elektromagnetik ketika seorang anak bekerja dengan komputer:
- peningkatan kelelahan, lekas marah, kelelahan sistem saraf
- gangguan tidur, gangguan memori dan perhatian
- peningkatan reaksi alergi tubuh
- perubahan pada sistem muskuloskeletal
- nyeri khusus di pergelangan tangan dan jari saat bekerja dengan keyboard
- perkembangan miopia
Hari ini, hanya Anda dan saya, para orang tua yang terkasih, yang dapat melindungi anak-anak kita dari kekerasan itu, dari energi yang merusak dan kacau yang meledak ke dalam hidup kita dan menjaga anak-anak kita tetap sehat dengan keinginan untuk hidup dan mencintai dunia ini. Saya harap sedikit saya membantu Anda dalam hal ini.
